<p class="ql-block"> 古人云，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”俄国文学家列夫•托尔斯泰也曾说过“理想的书籍是智慧的钥匙。”一本好书犹如一艘帆船，带我们遨游于广阔的知识海洋，探寻世界的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 11月12日上午，红光小学全体语文教师在语文组长的带领下观摩了三年级227班刘菊老师《安徒生童话》整本书阅读的导读课。</p> <p class="ql-block"> 《安徒生童话》是丹麦作家汉斯•克里斯汀•安徒生创作的童话集，共包含168篇童话故事。其中，《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等故事广为人知。</p> <p class="ql-block"> 刘老师用谈话导入的方式，介绍了安徒生故事。生动有趣的故事，瞬间便拉近了学生们与童话大王的距离。这样的导入，一下子便激发了学生的阅读兴趣。</p><p class="ql-block"> 在初步感受了童话故事的魅力之后，学生的阅读兴趣越发浓厚。刘老师便趁热打铁，用看图猜故事、听故事猜人物的方式，引导学生回忆边读边想象画面的阅读方法。</p> <p class="ql-block"> 刘老师带着孩子们共同走进童话故事《丑小鸭》采取不同形式的读 ，边读边交流，孩子们各抒己见读中感悟道理。</p> <p class="ql-block"> 刘老师便带领着学生共同走进了《安徒生童话》的故事王国，在观察整本书的封面搜集到“书名、作者、插图、出版社、主编”等信息之后，引导学生在浏览目录的同时学会感悟文本 。</p> <p class="ql-block"> 构建阅读情境，在有意思的任务和游戏中完成阅读任务，激发阅读《安徒生童话》的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 制定阅读计划。引导学生在阅读内容阅读时长和日期等方面进行规划，制定个性化的阅读计划，积极参与阅读活动</p> <p class="ql-block"> 本节课最后刘老师和孩子们一起制定进一步的阅读计划，让孩子们有计划的继续畅游安徒生爷爷的童话王国。</p> <p class="ql-block"> 刘老师的这节课，不仅语言生动有趣，而且巧妙地运用了童话故事的插图，相信学生一定会在童话王国中探寻更多的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在这次《安徒生童话》整本书阅读活动中，每个同学参与进来，沉浸在童话的想象世界中，畅游童话王国，感受童心的纯真与美好。学生从篇章的阅读逐步过渡到整本书的阅读，再进一步延伸到同一类别的书籍阅读，相信同学们还可以读更多的童话书！</p> <p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”让阅读真正在校园落地，教师就要做先行者，众人拾柴火焰高 ，集体的力量是无穷的。一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮习作前行的路！</p>