集宁师范学院“国培计划（2024）”小学心理健康骨干教师能力提升培训—集宁区实验小学跟岗实践研修活动

我要当个好老师

11月11日，随着清脆的上课铃声响起，国培计划（2024）内蒙古自治区旗（县）级小学骨干心理健康教师能力提升培训班的学员们，齐聚集宁区实验小学，开启了为期一天的跟岗实践活动。此次活动旨在通过实地观摩与交流，提升心理教师们的教育工作能力，进一步推动学校育人工作的深入开展。

来自内蒙古自治区的近50位小学心理健康骨干教师，怀揣着对教育事业的无限热情与憧憬，在实验小学领导的诚挚陪同下，伴随着仪仗队伍的精彩表演和社团活动的生动展示，踏入了这座建于1956年，蕴含着辉煌历史与丰富文化内涵的校园。每一面文化墙都有小讲解员的细致讲解，在这个过程中，老师们深切感受到了实验小学所承载的深厚文化底蕴和其辉煌的发展轨迹。

接下来，教师们陆续步入辉煌的音乐厅。映入眼帘的是一场筹备周到的合唱和巴乌演奏的演出。合唱团员们身着校服，清脆悦耳的旋律在音乐厅中飘扬，每一个音节都仿佛在空气中轻盈舞动，洋溢着生机与热情。

巴乌，这件传统的中国民族乐器，其音色清亮而深远，触动着人们心底的情感。这亦是实验小学教育理念的独特体现。教师们沉浸在这别致的旋律中，感受着音乐带来的深邃情感。

从音乐厅出来，老师们来到了劳动和美术展厅，在展厅中，教师们被一系列精心制作的劳动和美术作品所吸引。这些作品不仅展示了学生们在手工制作和艺术方面的才能，也反映了他们对材料运用和创新思维的掌握。每一件作品都透露出孩子们对细节的关注和对美的追求，让在场的教师们不禁赞叹不已。

稍后，实验小学的叶莹副校长以学校的悠久历史、教育理念、独特教学特色及创新实践等方面为切入点，细致地分享了学校在全方位提高学生综合素养上积累的宝贵经验和取得的显著成效。

课例观摩环节，实验小学的贾佳与郭星两位教师分别展示了《拖拉大王有话说》及《团结合作团体辅导》两堂生动有趣的心理健康课程。伴随着充满活力的课桌舞表演，贾佳老师的课程正式拉开序幕。她从学生的日常生活出发，融入学生的生活体验，巧妙地将拖延现象引入课堂，激发了学生们的积极参与和热烈讨论。通过这种互动式教学方法，学生们开始意识到，拖延不仅影响了他们的学习效率，还可能对他们的未来发展产生负面影响。因此，他们开始寻求解决拖延的方法，比如制定时间管理计划、设定短期和长期目标等等。通过这些策略，学生掌握克服拖延，提高学习效率以及自我控制能力。观摩教师深受启发，要巧妙地将现实生活中的故事融入课堂教学，激发学生们的自主思考和探索精神，以实现更为卓越的教育成效。

郭老师以《登陆友谊岛》为主题，精心策划了一场别开生面的团体辅导活动。在活动中，郭老师巧妙布置了一个正在惊涛骇浪中急需靠岸的紧急情境。活动伊始，以“大风吹”游戏作为热身。紧接着，“同舟共济”的游戏环节和“烤火圈”展开，学生们将报纸当作生命之舟，齐心协力，共同完成登陆和烤干衣物的任务。学生们在完成任务的过程中，学会了沟通、协作和共同解决问题的技巧。在活动期间，郭老师引导学生们进行反思和分享，让每个人都有机会表达自己的感受和学习到的团队合作经验。这样的总结环节，不仅巩固了活动的成果，也帮助学生们将活动中的体验转化为个人成长的养分。

午后，李乐薇老师以《五育融合培养“实验快乐娃”》为主题进行了精彩纷呈的分享。李老师深入阐述了实验小学的课程建设理念，旨在打造充满欢乐的教育环境，提高学生的德智体美劳综合素质，坚守用快乐点燃教育的活力。

汇报落幕，任嘉玉老师随即带来了一堂生动有趣的课程——《做时间管理的主人》。任老师设计了一系列精彩的课堂互动，谜语引入主题、学生思考时间的特点、撕去时光的纸条、时间管理方法、Smart原则等等，让学生们在参与中深刻体会到时间的珍贵，并掌握了管理时间的高效技巧。

在互动研讨环节，三位讲师依次针对教学目标的确定、课程架构的布局、课堂教学管理流程以及教学反思等方面，进行了深刻的说课交流。随着说课部分的完美落幕，现场观摩的老师们立刻投入到了积极交流与探讨之中，老师们纷纷提出了众多极具价值的建设性意见与建议。正是通过这样的互动研讨，老师们不仅加深了相互间的理解，也在教学技巧和专业修养上得到了显著提升。

‍最终，李老师作为听课教师代表，对本次课例观摩活动进行了深入的专业梳理，并提出了具有前瞻性与深度性的宝贵建议。李老师指出，此次活动不仅为广大教师搭建了一个互学互鉴的平台，而且有力地促进了教师们的专业成长。

‍

跟岗活动不仅巩固了参训教师的理论知识，而且通过教学实践，使他们能够将抽象的教学理念转化为具体的教学行为，使参训教师们将能够更加自信地运用所学知识，提升课堂效果，为学生创造更加丰富和有效的学习体验。我们相信，通过每一位教师的不懈努力和教育体系的有力支持，我们的教育将更加注重学生个体差异，更加注重培养学生的创新能力和实践技能，为社会培养出更多优秀的人才。