<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课程缘起</b></p> <p class="ql-block">学会“穿”是一种能力，一种“自己能做的事情自己做”的习惯，也是体验成功和收获自信的一种方式。让我们一起走进小2班，去看看孩子们，面对“穿”做了哪些挑战？</p> <p class="ql-block"><b>穿的那点事儿</b></p> <p class="ql-block">故事要从一次午睡起床后说起…</p><p class="ql-block">马嘟嘟说：我不会穿衣服</p><p class="ql-block">孙鸣辰说：“老师，我扣子扣不上</p><p class="ql-block">胡若曦说：老师，我拉链不会拉</p><p class="ql-block">李宸旭说：老师，我衣服怎么拉不上？</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">在一日生活中，我们会发现孩子常常会求助老师。孩子想要成为生活的主人，必须具备基本的生活自理能力，学会服务自己。因此，捕捉到孩子们的共性需求，在“穿衣服小风波”的契机下，小2班萌娃们穿衣之旅开始了......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”起调查</b></p> <p class="ql-block">问题初现</p><p class="ql-block">为了更好的了解孩子们的穿衣问题与困难，我们展开了一次大讨论。</p> <p class="ql-block">六六说：“扣子太小了，我扣不上。”</p><p class="ql-block">小九说：“我的袖子总是不见了。”</p><p class="ql-block">赵宇曦说：“我穿衣服很慢。”</p><p class="ql-block">孙鸣辰说：“奶奶说我穿得太慢，总是帮我穿好。”</p><p class="ql-block">皮皮说：“我找不到衣服的头在哪里。”</p><p class="ql-block">一苒说：“我会穿，我家里就是自己穿的衣服。”</p> <p class="ql-block">为了进一步了解小朋友的穿衣情况，我们通过“亲子问卷调查”了解小朋友穿衣服的实际问题。</p> <p class="ql-block"><b>亲子问卷大调查：</b></p> <p class="ql-block"><b>问题呈现 </b></p> <p class="ql-block"> 收集了亲子问卷调查表后，我们针对调查表中反馈的情况以及日常观察到的情况，进行了问题整理：</p><p class="ql-block">1.找不到衣服领口、不认识衣服的正反面。 2.衣服不会翻面导致穿反、穿不上。</p><p class="ql-block">3.不会拉拉链、扣扣子。</p> <p class="ql-block">教师小结</p><p class="ql-block">教师应“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”，从小班幼儿入园初期帮助幼儿穿脱衣物到逐步引导幼儿习得穿脱衣服的方法，才能从根本提高幼儿的生活自理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”探究竟</b></p> <p class="ql-block">各种各样的衣服 </p><p class="ql-block">了解衣服的特点是让孩子们学会用不同方法进行穿衣的前提，所以我们一起认识了“各种各样的衣服”。</p> <p class="ql-block"> 我的衣服，是没有帽子的。</p> <p class="ql-block">我的是拉链的外套，我有帽子哦。</p> <p class="ql-block">我的是纽扣的外套。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>衣服上的“小秘密”</b></p> <p class="ql-block">虽然衣服是各种各样的，但是其实它们也有很多相同的地方呢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讨论一：衣服上的洞洞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">衣服上有哪些“洞洞”呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一起来认识一下吧。</p> <p class="ql-block">小朋友👧：衣服上面的洞洞叫“中洞洞”，下面的洞洞叫“大洞洞”</p><p class="ql-block">🧒：袖子上有两个“小洞洞”，衣服上有4个洞洞呢？</p> <p class="ql-block">原来每件衣服上都有四个洞洞哦，而且每个“洞洞”都不一样呢，穿衣的时候可不要找错“洞洞”啦。</p> <p class="ql-block"><b>讨论二：怎么分辨衣服的前面和后面呢？</b></p> <p class="ql-block">我的衣服前面是有拉链的，后面有帽子。</p> <p class="ql-block"> 我的衣服前面是有一只小狮子，背后有一只大狮子。</p> <p class="ql-block"><b>讨论三：怎么分辨衣服的正反呢？</b></p> <p class="ql-block">我发现衣服的正面有口袋，反面有一个标签。</p> <p class="ql-block">我的衣服正面有小花，反面没有小花。</p> <p class="ql-block">教师小结</p><p class="ql-block">根据幼儿的“穿衣”问题组织幼儿对“衣服”进行讨论、探究，幼儿通过相互观察、交流探索、经验分享发现衣服各个不同面的特点，增加了对衣服的认知。认识衣服各个部分后，孩子们对于自主穿衣服的兴趣更加浓厚，幼儿能够清晰地分辨衣服的正反、前后、里外、上下，并逐步学会了自主穿衣。</p> <p class="ql-block"><b>讨论四：我来试试应该怎么穿？</b></p> <p class="ql-block">👦：我穿了好久了，手就是出不来。</p><p class="ql-block">👧：绘本上有好办法，我们去看看。</p> <p class="ql-block">孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？一起去绘本里看看吧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">绘本中穿衣服的秘密</span></p><p class="ql-block">原来绘本中有这么多好办法，</p><p class="ql-block">那现在让我们来试试，</p><p class="ql-block">这些方法好不好用，于是开始了第一次行动，</p><p class="ql-block">我们是这样做的：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">但，我们的问题初步出现了：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1.我的袖子不见了！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2.我衣服上的拉链拉不起来。</p> <p class="ql-block">教师小结</p><p class="ql-block"> 在学穿的初期，孩子们看了绘本学习后，开始尝试穿衣服，并出现了一些小问题，一起来看看孩子们通过哪些方法解决问题吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”起行动</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">穿衣服的问题出现</span></p><p class="ql-block">1.拉不起拉链。</p><p class="ql-block">2.找不到洞洞，很用力都出不来。</p><p class="ql-block">为此我和宝贝们进行了二次穿衣服调查，了解我们现阶段穿衣服存在的问题。问题集中在拉拉链、找袖口、衣服洞洞找不到。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">找洞洞的“小焦虑”</span></p> <p class="ql-block">通过集体活动，师幼互动，一同讨论正确穿衣服的方法，如何能找到洞洞并穿好？</p> <p class="ql-block">👦：要先把衣服整理好。</p><p class="ql-block">👧：先进大洞洞。</p><p class="ql-block">👧：我记不住你们说的。</p> <p class="ql-block">我有一个好办法，我们一起来学习穿衣服的儿歌这样你们就能边念儿歌边学会穿衣服的方法了。</p> <p class="ql-block"> 我们按照儿歌和区域活动当中多次学习，交流探索，经验分享发现衣服各个不同面的特点。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 儿歌学一学</span></p><p class="ql-block"> 孩子们议论纷纷，似懂非懂，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢？借着一首短而有趣的穿衣儿歌，这样大家就可以一边说一边学着穿啦！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“衣”有所获</b></p> <p class="ql-block"> 通过穿衣服的“初”尝试和穿衣服的“再”尝试，孩子们学会了穿衣服的方法，并深入探究攻克了拉拉链、找洞洞等等问题。通过一些问题及发现的学习，现在，我们都是穿衣服小能手。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课程反思</b></p> <p class="ql-block">一日生活皆课程，“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。此次课程发生根据本班幼儿的年龄特点和内在需求，捕捉共性问题，尊重个体差异，给予幼儿实践空间。在穿衣服的过程中，鼓励做力所能及的事；从探索中，找到适合自己的趣味穿衣好办法；从“不会穿”到“会穿”且有趣；从“我会穿”到我会“我主动穿”。幼儿在这个过程中学习、认知、分享、交流，在原有的经验上都得到了发展，生活自理能力和自我服务能力有了大大的提高。</p>