<p class="ql-block">在教育的舞台上,每一次探索都是成长的脚步,每一次交流都是智慧的碰撞。教育是一场诗意的修行,而公开课则是修行途中那一道道亮丽的风景。此刻,让我们一同走进阿热勒镇第一小学语文教研组的公开课活动,感受知识与智慧的交融。</p> <p class="ql-block">授课教师:崔丹</p><p class="ql-block">授课课题:《<span style="font-size:18px;">ai、ei、ui》</span></p><p class="ql-block">教学中,充分利用情境图,引导学生观察情境图,学生用完整的句子说说图中有什么。在学生说到“挨、奶、白、戴、杯”等读音的时候相机出示ai、ei、ui。复韵母的发音是本课教学的难点。除了利用情境图学习发音,还要引导学生联系生活练习发音如:借助语气词“唉”发ai 的音;</p><p class="ql-block">模仿和别人打招呼发出“欸”音发ei 的发音:教师创设情境,学生在不同的情境中示范发音,学生模仿跟读,反复练习中熟练正确朗读。</p> <p class="ql-block">授课教师:陈玉荐 </p><p class="ql-block">授课课题:《葡萄沟》</p><p class="ql-block">通过图片导入《葡萄沟》,本单元以热爱家乡为主题。本篇课文优美,围绕总结句“葡萄沟是个好地方”展开四个方面的内容:水果多而鲜;葡萄五光十色;老乡热情好客;葡萄干色鲜味甜。</p><p class="ql-block">课堂上上课一开始,我播放了新疆各种水果的图片,各种颜色的葡萄图片,接着出示地图,介绍葡萄沟所处的位置。接着就是趣味识字,借助拼音自由读课文,整体感知课文后,我出示要求认识的词语进行检测,齐读、带拼音读、去掉拼音读、抽出生字读,强调多音字。他们对生字有了整体感知后,开始部分识字教学。这时候我指名读第一自然段,然后师生分读,相机出示图片,让学生结合图文形象直观的感受“葡萄沟是个好地方。”</p><p class="ql-block">在学习第二自然段时,句子稍长,学生可能不太好读,结合学生朗读的情况,进行范读、领读、男生读、女生读等方式,让学生读正确,读通读顺这些句子。然后我结合低年级儿童形象思维能力强的特点,采用简笔画呈现“山坡、梯田”。让学生直观的感受吐鲁番特殊的地貌。</p><p class="ql-block">本段的新词“茂密”“五光十色”是需要学生理解的词语。我这样设计。我让大家一起贴一贴葡萄叶的办法来理解“茂密”,多个同学参与,一片叶子不是茂密,两片、三片、四片....在参与中深度体会了枝叶“茂密”的含义,然后出示“凉棚的图片”,让人产生“凉爽”“舒服”的感觉,带着感受小组赛读、男女生赛读。然后我让同学们结合上下文理解“五光十色”的意思。紧接着让学生了解制作葡萄干的过程,感受到热情好客的老乡的热情。最后让学生热爱自己美丽富饶的祖国,增强了学生对祖国的喜爱和赞美之情。</p> <p class="ql-block">授课教师:宋胜强</p><p class="ql-block">授课课题:《麻雀》</p><p class="ql-block">优点:</p><p class="ql-block">1、教师课堂有展示教学环节,让学生积极回答问题,给学生充足的思考时间。</p><p class="ql-block">2、本节课的板书设计合理,让学生用开火车的方式进行读词语,对于读错的学生能及时的纠正。</p><p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block">1、环节的衔接不够流畅</p><p class="ql-block">2、讲到“齿”这个生字的时候,让学生进行的组词“锯齿”,教师没有及时写上,存在尴尬局面。</p><p class="ql-block">3、在课堂的问题引导中引导不到位。</p> <p class="ql-block">授课教师:王雪芹</p><p class="ql-block">授课课题:《示儿》</p><p class="ql-block">王雪芹老师在上《示儿》这首古诗时,以视频的方式进行导入,很好的激起了学生的学习兴趣,并感受其中的爱国情怀,为后文作铺垫。在授课过程中,教师的思路清晰,环节完整,重难点突出,特别是讲解由课文内容联想到如今的我们应该为祖国做那些事呢?贴合学生的实际生活,学生兴趣浓厚。但过渡语不自然,对学生的引导和评价不是很到位,教师的口头禅比较多。</p> <p class="ql-block">授课教师:武宣</p><p class="ql-block">授课课题:《伯牙鼓琴》</p><p class="ql-block">教师以歌曲高山流水导入,让学生对本节课所学内容有了一定的目标,在授课过程中,教师以问题为导向进行教学,激发了学生的求知欲,也让学生积极主动的参与到课堂当中,教师对学生的评价语也是丰富多彩,树立了学生学习的自信心。</p> <p class="ql-block">在阿热勒镇第一语文教研组公开课活动中,我们见证了教师们的专业素养和教学热情,也感受到了学生们的积极参与和求知渴望。公开课不仅是教学的展示,更是交流与成长的平台。</p><p class="ql-block">相信在未来的教学中,语文教研组的老师们将继续秉持着对教育的热爱和对学生的关怀,不断探索创新,为提升语文教学质量而努力。让我们共同期待下一次精彩的公开课活动,继续在知识的海洋中扬帆远航!</p>