<p class="ql-block"> 努力的意义在哪？</p><p class="ql-block"> 随笔： 刘富华</p><p class="ql-block"> 依然清晰的记得，儿时背着书包上学堂，丢下书包忙的最多的就是干农活：上山砍柴啦；下溪摸鱼啦；地间扯花生割黄豆割麦子收芝麻啦；田间耘田收稻谷啦；田埂上放牛啦......课外的作业那也是相当的珍贵：老师偶尔滚的几张试卷.即使这样，我们也顺利的上了高中读了大学.如今站在了讲台，却发现这一切都变了，变得那么无可奈何，无以言表......</p><p class="ql-block"> 孩子对于巨大的作业压力的态度，更多的描述可能就是熬.熬不熬得过，压迫的神经都需要释放，或哭或笑.见过很多没扛过压力而压抑致病的孩子.作为他们的班主任老师，经常是整宿整宿的担心的睡不着觉，生怕孩子出问题.无论我当的是哪个角色，内疚和责任，我都担待不起.更因为：我除了是他们的老师，也是家长，所以我唯有把他们当成自己的孩子去爱护去照顾，确保在我关爱的时间范围内不出问题.我确实只有这个无奈的奢望了.不是我不想他们彻底病愈，而是确实是无能为力，我消灭不了当下孩子和家长内心的过度焦虑，毕竟他们都需要孩子“考高中”，考“好高中”，考“更好的高中”.于是乎，大家一起五点半起床，11点睡觉，背书背书背书，刷题刷题刷题…………小小年纪，不是每个孩子都是高压锅，都能忍受如此强大压力的！稚嫩的脸上各种痘：内分泌失调；各种国宝眼：转氨酶升高.唯有周六的到来，才能短暂的享受周末幸福时刻.</p><p class="ql-block"> 我常想，教育的意义究竟是什么呢？是孩子愉快的成长？还是卷面上优美的分数？梦想着，鱼和熊掌兼得最好不过了，但终究还是高估了自己，心有余力不足罢了。分数已然成了读高中唯一的衡量标准，此时的教育已经是一场彻头彻尾的筛选，筛选的唯一标准就是分数。于是，为了提高分数，狠抓，苦练，补习......大搞题海战术.因为：“讲课不够习题凑！”，“课讲得再好不如孩子练得好”.于是就有了这样的结果：学生喊累，老师也喊累，家长喊——更累.</p><p class="ql-block"> 当下双减的春风吹散了学校的廉价的集体补课，家长花钱如流水的校外补课禁止了吗？家长为何不敢生？给人的感觉就是社会多了一个孩子，却养活了一帮孙子，榨干了父母的心肝脾胃肾。双减呢？师德师风呢？也许只是空谈，罢了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本以为，教书育人是一件特别幸福的事情，也为此幸福到现在。可随着自己孩子的长大，我也渐渐焦虑了：作业又多，分数又上不去。以前觉得没什么，现在每次下自习给孩子讲题时，才发现每张试卷都有他不会的，需要一遍两遍的讲，碰到英语和语文又不敢讲，生怕自己讲错了被无情的鄙视。有时候太累了，看到简单题做错，也有揍人的冲动，却只能是忍了又忍，不停劝慰自己：别人家的孩子尚且舍不得打，总是耐心的去做工作，自己的孩子为何不能像对待学生一样对待呢？每每此时，总会让我陷入沉思，对自己孩子的方式方法是否有错.对教育的个人见解与反思，如何才能付诸实际，又能让自己在分数面前全身而退呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师既是提高分数的辅助者，也就是所谓的传道授业解惑，更应该是播撒快乐的知心人。有些老师，为了漂亮的数据，失去了为人师者该有的温度。龙生九子，且有不同，何况人呢？孩子不是提高分数的工具，怎能要求整齐划一的“必须全部90分以上呢！”，当老师内卷到如此时，是否能想想老祖宗那句最简单的话语：十个手指有长短！别忘记了，党始终教育我们，要尊重个体差异，要因材施教。拉磨的是驴，打鸣的是鸡，护院的是狗，只有各司其职才能发挥出最大的潜能（可能比喻不恰当）。牝鸡司晨，狗拿耗子都不是什么光彩的事情。如今国强民富的好时代，只要孩子双手足够勤，哪行都能过上幸福的小日子。不是每每个人都能读书的，要尊重孩子的特点，不要望“女”成龙，望“子”成凤！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大人乱糟糟的生活方式，孩子火急火燎的学习方式，其实大家都知道这样不对，可就是没办法去改变。“世界上有一种鸟，自己不会飞，然后下了个蛋，拼命的逼着蛋去飞！”“我是不尊重你了，还是对你不好，还是哪里差？我可以改，我也要自由啊！我作业都写完了，我的事情都做完了，玩一下就不行吗？现在都几点了，难道我还能玩到半夜？”也不知道从什么时候起，大人和孩子的身心健康都被无情的忽略掉了。课间十分钟也被老师们无缝对接，孩子课间上厕所需要排队，还没到自己就要上课了，慌得像逃命一样，生怕迟到了.上厕所我想是人最轻松的时间节点了，可就是这样舒服的事情变得像个累赘：“要是能不上厕所就好了”。都在拼命的加班加点，不顾三餐和睡眠，这样舍弃健康和快乐的生活和学习方式正在蔓延，感觉就是杀鸡取卵，竭泽而渔，只能得到一时的快乐罢了。这份快乐可能就是孩子面无表情的给家长一份满分试卷，家长拿着这份满分试卷，兴奋的告诉孩子：爸爸妈妈一切的付出都是值得的！不知你们注意到孩子面部表情了没？他们开心吗？你的付出只是为了分数？孩子下次考砸你能接受吗？我想：只要孩子眼里有光芒，总有一天会照亮前程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 题海，补习......一顿操作猛如虎，大家都在拼命，分数是增加了，但是最终胜出的还是那极少数自律耐挫天赋好的孩子，被淘汰的还是那一大批挖空心思应对老师和家长的孩子。可能那一大批孩子中，很多的耗尽了家长精力和财力，跟着焦虑内耗的可怜人。因为内卷提高的不是分数而是分数线，但是即便如此，又能如何？</p><p class="ql-block"> 前几天家访的时候，有一位家长这么和我讲：我是一个很佛系的家长，你能读读，我提供一切必要条件给你，不能读你给我好好做人，不要做犯法的事，快快乐乐的，每天把作业按时完成，努力了就行了！老师们，家长们，对此你们有何想法？其实我也在反思，如果将来我的孩子不能读书，我怎么办？是不是应该让他发展下兴趣爱好，教他基本的生活技能？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师承载着一群人的希望，但是老师也只是个人，而且是个普通人，没有特别突出的能力和本事，所以不要夸大老师在教育中起的作用。老师读书的时候也是个资质平庸的孩子，大多如此.谁上了清北跑来搞基础教育，跑来享受这份清贫？但是即便如此，我也在竭尽全力做我能做的一切，纵然不能面面俱到，也得对得住内心那份善良吧！对于读书这个事，对家长们想说的其实还是那句话：孩子尽力了就可以了，不要过分苛求，不要过度焦虑。天才也不是老师教出来的，所有的龙和凤都是与生俱来的，跟老师没多大关系，老师能教出来的都是人才，而非天才地材.</p><p class="ql-block"> 比如说吧，一个鸡蛋从外面打破，他就是一道菜，只有从里面打破才是生命。找到内因，用心呵护，让花成花，让树成树。中考考努力，你努力了你就赢了一半人，高考考天赋，但是努力是前提，努力至少可以自我感动，无怨无悔。每天凳子一坐就是十几个小时，早上5点多起床，11点多入睡，都已经这么努力了，压力很大的，适当的时候干嘛不允许孩子偶尔发泄或者放纵一下下呢？哪天上着课，突然间发现孩子不对劲了，这样的情况很多的！真到此时，造成的伤害不可逆转，伤害一辈子，害人害己，比如说………真的不敢说！（保护隐私）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于教育，努力的意义是什么？家长为孩子倾尽全力，一定会得到想得到的回报吗？孩子倾尽全力的努力呢？</p>