<p class="ql-block"> 为深入推进基于课程标准的“新课堂”模式，落实城区小学数学大单元教学研究成果，2024年10月8日，城区小学数学备课组在科学实验室进行集体备课。会议由教务处主任彭洪英和数学教研组长李瑶负责。</p> <p class="ql-block"> 彭主任认为单元整体设计和实施过程中，教师要明确教学设计的“三只眼睛”：千里眼、透视眼、贯通眼；组织架构的“三种课型”：单元起始课、单元探究课、单元整理课。单元起始课的目标并不重在让学生学习多少具体的知识；单元整理课是单元知识结构、单元“大概念”的理解和知识的迁移应用，单元整理课的内容不是累积，而是用“三条主线”：生活线、数学线、学习线，把知识串联起来；三条主线也始终贯穿单元学习，基于学习基本需求，提取单元基本问题，不断创新学习方法和思路，并以问题单、路径图、评价表三个“标签”带动学生学习。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境 ，研无止境。我校的教学教研扎根于教学实际，为老师们提供了共同学习的平台，加强了教师之间的交流与沟通，促进了教师的教学专业化成长。教研之路漫漫，我们小学数学大单元课题组将顺应教育改革趋势，不断加强自身素养，推动学校教育工作进一步发展，让教育之花在秋天绽放绚丽光彩！</p>