<p class="ql-block"> 在金秋送爽、硕果累累的时节里，昌江黎族自治县第六小学《培养小学生课外阅读兴趣的策略研究》课题组的成员们齐聚一堂，围绕着整本书阅读展开研讨活动。为了营造良好的阅读氛围，更好的引导六小学子与好书为友，课题主持人陈少林老师带领课题组成员及其他语文教师积极探索实践将课题成果在全校推广。 </p><p class="ql-block"> 陈章美老师以《格林童话》整本书阅读为例，通过多样化的策略，提升学生的阅读能力和阅读兴趣。10月10日带着三（3）班的孩子们一起走进《格林童话》的世界，开启了共读之旅。</p> 一、课前集备 二、授课环节 <p class="ql-block"> 童话故事的内容富有奇幻色彩和丰富的想象力，情节跌宕起伏，充满悬念，动植物可以说话，魔法和奇迹随处可见，这些超出常规的情节让孩子们感到新奇和兴奋，深受孩子们的欢迎。陈老师在导读过程中充分引导，调动学生的阅读兴趣，激发孩子的阅读兴趣，教给孩子阅读的方法，给孩子打开一扇窗，指一条路，让孩子一步步去发现阅读的美好！</p> <p class="ql-block"> 陈老师通过看图猜《格林童话》中的人物，拉近学生对童话故事中的人物的了解，接着播放《灰姑娘》中的片段，让学生了解《灰姑娘》是出自《格林童话》中的故事，让学生去感受自己觉得最神奇、最有趣的故事片段。以此来激发学生的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 陈老师还从阅读目录，猜故事内容，联系实际，制定阅读计划，预测情节，边读边想，代入角色等多项教学活动环节去带动学生学会用学习方法去阅读好整本书。你看陈老师的教学方法多样化，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，渲染了整堂课的氛围！</p> <p class="ql-block"> 在陈老师的带领下，孩子们沉浸在自由阅读的海洋中，各自捧着自己心爱的书籍，专注地阅读着。在这个自由阅读的时刻，孩子们的心灵得到了滋养，他们的想象力得到了放飞。书籍成为了他们最好的朋友，陪伴他们度过了一个又一个美好的童年时光。精彩的故事点燃了孩子们的阅读激情。瞧，他们声情并茂、抑扬顿挫的朗读，将自身的情感融入到了故事中去。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人陈少林老师及课题组成员积极参与。课堂上，老师们边听边记， 关注学生学习状态， 关注老师上课方式， 关注学生学习效果， 记下教学优点亮点及需要改进的地方。</p> 三、评课环节 <p class="ql-block"> 授课环节结束后，所有课题组成员来到二楼会议室，在陈少林老师的主持下开展评课议课。老师们深入交流。他们从教学理念、活动设计、素养培养等方面耐心地进行点评和指导， 既表扬了老师在教学过程中的闪光点， 又提出了许多合理化的建议。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅 ，研而不教则空”，通过陈章美老师这节成功的阅读导读课，渐渐摸索属于六小学子的一条阅读之路。我们会在阅读成果推广的研究路上继续前行，积极探索研究“整本书阅读”怎样开展才是有效的，将整本书阅读推及全校师生，愿孩子们在书的海洋里畅游,收获满满的知识果实。</p> <p class="ql-block">图片：陈少林</p><p class="ql-block">编辑：黎春苗</p><p class="ql-block">审核：王玲</p><p class="ql-block">签发：钟传元</p>