校际交流促提升，携手同行共发展—屯昌中学赴海亮实验中学跟岗学习活动总结汇报

十辰令

采他山之石，厚己家之长。非常荣幸能够参加此次跟岗学习，感谢海亮实验中学和海亮高级中学提供的宝贵学习机会。在这美丽的季节，让我们有幸走进名校，与大家共赴一场诗意的学习之旅。回首这段时光，如同一次精神的洗礼，不仅让我们收获了优秀的教学、管理经验，更感受到有序的教学模式的魅力。

‍在海亮实验中学和海亮高级中学，我们领略了优秀教师授课的风采，感受到老师们渊博的学识、精湛的教学技能，感叹于学生们优异的表达能力和敏捷的思维。接下来，我们将把此行的所见、所闻、所感、所获，与大家一一分享。

一、愉行——初识校园，俯抬即景

10月28日至11月1日，来自巫山二中、天等县高级中学等十多所服务校的近70位校级干部及骨干教师赴海实参加结对活动，海实从教学教研、行政工作等方面全面展示了自身素养，让参与者行有所获。我们屯昌中学等一行教师来到海亮教育园、海亮高级中学。在负责人的带领下，我们参观了校园环境。信步校园，整洁明亮的教学楼、文化气息浓厚的走廊、海亮教育园校园中一草一木，一墙一壁，皆蕴育人之意。

随后的跟岗教师见面会上，负责人热情接待了我们，并精心安排了学习交流会，我们参与优秀备课组教研分享，共同参与集体备课教研活动存在的问题及解决方案的探讨活动。

二、寓教—共赏优课，交流切磋

（一）深入观摩悟教法

跟随特级教师沈坤林老师的学习，是我们宝贵的收获之一。

在《赤壁赋》的课堂上，海亮高级中学的公开课王金老师紧扣关键问题“儒佛道深远地影响着苏轼”，匠心独运地通过文本线索串联起整堂课程，通过有质量的课堂互动激发学生参与的热情和活跃度，从而达到“真学习”、“在学习”的状态。

（二）交流评课探新知

课堂需要提升，思想需要碰撞。在展示课的参与中，巫山第二中学罗练老师、皋兰县第一中学魏回春老师、芜湖海亮实验学校吴倩倩老师分别授课，各显身手。海亮高级中学沈坤林老师、王建军老师、朱鉴斌老师，海亮实验中学马春燕老师、胡伟群老师等资深教师担任评委。海亮高级中学王金老师以《赤壁赋》为题，进行优质课展示。浙江省高中语文特级教师沈坤林老师、胡勤老师，更为老师们带来了精彩的专题讲座。

三、遇师——专家引领，赋能成长

（一）教研活动提素养

“教”学路漫漫，“研”途有风景。我们积极参与对应学科的教研活动，不断拓宽教学视野，了解海亮两所学校的教育动态和前沿的教学理念。

（二）聆听讲座明方向

在海亮高级中学，我们聆听了数场专家讲座，内容为我们提供了备课、授课的细节指导，使我们对合理的课堂设计有了更加清晰的认识。

四、跟岗—走进校园，共建互学

（一）跟班听课广视野

带着教育教学中的诸多疑问，我有幸聆听了多堂常态课，切实感受到了海亮学校教师精湛的教学艺术和扎实的教学基本功。其课程设计依据新课程标准，从课堂流程到课后作业，每个环节都展现了针对性有效性的教学智慧。

（二）深入观摩悟教法

跟着指定学科老师的学习，是我们宝贵的收获之一。

在常态化的课堂上，海亮实验中学的老师紧扣生本课堂，分段式得有目的性的教学模式，有注重教考衔接，匠心独运地通过集体备课、通过有质量的课堂互动激发学生探索思维和表达能力，从而达到“真学习”、“在学习”的状态。

海亮实验中学的老师既具专业力，又具亲和力。课后，每位听过课的老师不吝赐教，指导我们处理学科疑难点。

（三）交流评课探新知

课堂需要提升，思想需要碰撞。在展示课的参与中，海亮教育集团还特别设置了高中语文优质课堂评比及展示活动。优秀的老师们，从开始选题到精细打磨教学环节，无不体现着饱满的教学热情和教学新风。在评课环节，教师们立足学情，从课标落实等方面清晰呈现课例样态。又聚焦核心素养，积极探寻有趣、有用、有理、有效的课堂。

（四）校际学情融合促启发

跟岗学习期间，我们观摩了备课组集体教研备课、德育管理经验分享、教育线数字产品介绍、跟岗学习等活动，海亮实验中学和海亮高级中学给了我们很大的启发。让我们领悟到，一个卓越的团队唯有齐头并进、齐心协力，才能创造出更完善的教育蓝图，才能将工作做到尽善尽美。

育人——采撷归来，启思践行

师道远而学无涯，善若水而识无边。

‍合作共建，结对共进。

‍相信在未来的日子里，屯昌中学和结对学校的海亮老师们，将继续携手并肩，共同书写教育的华彩篇章。

‍心有所向，方能致远。

‍教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。我们深信，这段经历将成为我们职业生涯规划的明灯，将激励我们在教育之路上砥砺前行，为更优质的教学品质教育注入源源不断的新活力！