信阳市浉河区民权、鸡公山片区教研活动 ——信阳市浉河区白果树幼儿园

白果树幼儿园

<p class="ql-block"><b>  11月8日,信阳市浉河区民权、鸡公山幼儿园在白果树幼儿园举办了“美慧树”联合的教研活动圆满结束,成果丰硕。</b></p><p class="ql-block"><b> 活动期间,教师们围绕幼儿教育课程设计、游戏化教学实践等核心问题展开深入研讨。通过案例分享、小组讨论和现场观摩,教师们交流了各自的经验和见解。例如,在课程设计方面,明确了要结合幼儿年龄特点和兴趣点,融入多元文化元素。</b></p><p class="ql-block"><b> 不同幼儿园的教师相互学习,不仅拓宽了教学思路,还提升了专业素养。而且增进了园所之间的合作与交流。未来,我们将继续开展此类活动,进一步提高幼儿教育质量。</b></p> <p class="ql-block"><b>美慧树–我们的设计</b></p><p class="ql-block"><b>科学《颜色变变变》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、帮助杜里完成画面涂色的过程中,知道两种颜色组合能变出一种新的颜色。</p><p class="ql-block">2、乐意探索颜色的变化,有动手操作实验的兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>《会变的云》</b></p><p class="ql-block">1、能大胆的想象,用添画的形式表现多变的云。</p><p class="ql-block">2、尝试用虚线画出小飞机飞行的路线。</p><p class="ql-block">3、在游戏情境中,体验自由想象的乐趣。</p> <p class="ql-block"><b>《孵娃娃》之数学领域《数数蛋宝宝》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、在数蛋的过程中积累封闭数数的经验。</p><p class="ql-block">2、学会点数的方法。</p><p class="ql-block">3、感受集体游戏的快乐</p> <p class="ql-block"><b>课程名称——中班 社会领域《动物的色彩》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1,知道自己身体的隐私部位不能让别人触碰,学会自我保护的方法。</p><p class="ql-block">2,提高安全意识。增强自我保护能力,促进身心全面发展</p><p class="ql-block">3,知道危险的物品不能碰,有安全意识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>《河马妹妹买新衣》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、理解故事内容,知道河马妹妹买新衣的过程,认识故事中的主要人物</p><p class="ql-block">2、幼儿用自己的语言讲述故事内容,模仿故事中的人物,进行角色扮演</p><p class="ql-block">3、了解和体验购物方式</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>课程:《青蛙和蛤蟆》中的数学领域《我的左边和右边》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block"> 1:幼儿愿意参与数学游戏。</p><p class="ql-block"> 2:能以自身为中心区分左边和右边。</p> <p class="ql-block"><b>《小青蛙和小鲤鱼 》</b></p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.尝试运用预测、假设的策略阅读理解图书故事内容。</p><p class="ql-block">2.用简单的句子讲述自己预测或假设的结果。</p><p class="ql-block">3.培养孩子遇到困难不低头,勇于挑战自己。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>各幼儿园领队园长对本次教研进行了点评,对课程给予了高度肯定,认可其清晰的教学目标、合理的教学内容组织和多样化的教学方法。特别指出课程在激发学生兴趣、满足不同学习需求方面表现出色,为教育教学实践提供了优质范例。</b></p> <p class="ql-block"><b>本次联合教研活动让我们收获满满。各园所交流频繁、思想碰撞激烈,不仅拓宽了教学思路,共享了优秀的教学资源,还在幼儿发展、课程设计等关键问题上达成了新的共识,为今后教学实践注入了新活力。</b></p>