名师引领明方向 笃行致远共发展

泉州市名师培养对象

　　2024年11月10日，泉州市“十四五”第一批泉州市中学教学名师培养对象第四阶段培训的最后一天，一场意义非凡的讲座为这次培训画上了圆满的句号。林少安正高级教师带来的《以名师工作室为引领，构建教师发展共同体》讲座，犹如一盏明灯，为参与培训的教师们照亮了前行的方向，让大家在笃行致远的成长道路上更加坚定信念。来自南安市侨光中学的第八组化学组学员林刚老师主持了这场讲座。

名师名片：林少安，任教于福建省南安第一中学。正高级教师，特级教师，福建省中小学教学名师，福建省优秀教师，福建省普通高中课程教学指导委员会成员，福建省基础教育教师培训省培专家，福建师范大学教育硕士数学专业学位研究生导师。曾荣获“苏步青数学教育奖”，“福建省五一劳动奖章”，“福建省数学学科竞赛优秀指导教师”。2010年及2017年获“福建省基础教育教学成果一等奖”。任教24届毕业班工作经验，任教学生获99年高考数学状元。被聘为福建省《高考考试评价》评价组成员，《福建省普通高中数学教学指导意见》编写组成员，《福建省普通高中学生学业水平合格性考试（数学学科考试大纲）》编写组成员。在CN刊物上发表论文100余篇；主持或参与40多个课题研究；主编或参编数学专著30多部。目前已经组织主持了四批的市级数学名师工作室建设。

　　林少安老师以自己领衔的名师工作室主持的《高中数学不同课型教学策略实证研究》课题为例，结合课型基本特征、教学目的任务、教学基本结构、教学基本原则、课堂优化策略和课堂分析评价六个方面为我们提供课题研究的成功典范，阐述了名师工作室的实践与思考。深入剖析了名师工作室在构建教师发展共同体中的重要引领作用。在当今教育不断发展变革的时代背景下，教师不再是孤立的个体，而是需要共同成长、相互促进的群体。名师工作室就像是一个磁场，吸引着志同道合的教师汇聚在一起，形成一个充满活力和创造力的发展共同体。

　　林老师进一步表示：构建教师发展共同体更是促进教育均衡发展的有力举措。名师工作室的辐射作用，可以带动更多偏远地区或者教育资源相对薄弱地区的教师成长，优质的教育资源不再集中于少数地区，而是能够在更大范围内得到传播和共享，为提高整体教育质量奠定坚实的基础。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

主持人林刚老师总结道：知方向而力行，明目标而奋进。名师工作室构建资源共享与交流平台，是培育新时代优秀教师的有效途经。林少安老师以他的实践告诉我们，建好名师工作室首先要“定调子”，名师工作室是“民师工作室”“研师工作室”“明师工作室”；其次要“探路子”，要善于构建、完善工作室运行机制；第三要“竖旗子”，充分发挥工作室的辐射引领作用。

参与培训的教师们纷纷表示，林老师的讲座让大家对未来的教育教学工作有了新的规划。在名师的引领下，与会教师明确了方向，将以更加积极的态度投入到构建教师发展共同体的实践中去，在今后的工作中，会将所学所思运用到实际教学中，不断提升自己的同时，也带动身边的教师共同成长，为泉州市的教育事业发展贡献自己的力量，真正实现笃行致远共成长。

　　为持续深耕人才“港湾计划”，推进我市中小学教育人才队伍建设，搭建教学名师成长平台，培养一支具有高尚师德、教育教学能力突出、能引领我市学科发展的高素质教师人才队伍，市教育局开展了“海丝泉州•人才港湾”泉州市“十四五”第一批教学名师培养对象人才主题沙龙活动，特邀嘉宾林少安老师，泉州师范学院继续教育学院有关领导、工作人员，泉州市“十四五”第一批中学教学名师培养对象出席了活动，活动由泉州市培元中学的傅健老师主持，围绕“导师助力梳理教学主张，专家引领打磨名师技能”的主题，林少安老师以自己42年的教学经历、24届的毕业班和四批的市级数学名师工作室建设为例阐述了新时代教育下的“名师”成长之路，并与多位名师培养对象们进行了互动，如名师工作室创建后期，在实践创新方面遇到瓶颈：教学模式和方法易形成固定套路，难以突破传统，在新的教育理念下难以实现实践创新。如何破解这个难题？作为教师发展共同体的名师工作室，因人而异，因势而导，对团队成员的个性化指导有什么经验或建议？学生教学需要因材施教，教师成长也需要因人而异。对于不同专业层次的工作室成员如何更精准的制定个性化成长方案。基层名师工作室如何做好周期内教研主题的规划？名师工作室如何成为名师和成员的成长共同体，在健全考评制度的同时如何兼顾制度和情感关系？这些问题经过林少安老师幽默轻松的解答，为部分与会老师解决了困惑，为他们以后工作提供了宝贵的借鉴。最后，林老师祝愿大家三年内都争取评上正高级教师、特级教师。

　　下午，在泉州师院吴世军老师的主持下，全体学员进行了分组研讨活动，就教学主张的完善、课题论文、送教（送培）下乡活动，这次培训的收获与启示等方面展开了广泛深入的交流讨论。最后，吴世军老师做了本阶段培训活动总结，并对下阶段活动做了详细的布置，对学员的成长给予了殷切的期望，希望大家能保持空杯心态，积极汲取知识的养分，不局限于既有经验，要敢于探索教育教学的前沿理念，要勇于创新教学方法。同时，老师们要积极发挥模范带头作用，将所学带回各自的学校，引领教育风尚，在团队中积极交流合作，互相学习，碰撞出更多智慧的火花，望大家尽快成为具有高尚师德修养、先进教育理念、扎实专业素养、高超教学能力的专家型中学教师，坚持立德树人根本任务，为党育人、为国育才，适应时代和我市教育发展需求，助力我市形成一支理想信念坚定、师德师风高尚、专业水平高超、具有核心竞争力的高素质专业化教师队伍。