呵护“折翼天使” 点亮生命之光——暨鄂尔多斯市第六期特殊教育师资培训心得体会

君若如梅

呵护“折翼天使” 点亮生命之光 ——暨2024年鄂尔多斯市第六期特殊教育师资培训心得体会 愿我们都做一个心里有爱，眼中有光，手上有法的好老师！ ——题记 　　听闻成都是一座充满韵味和历史底蕴的城市，每一步犹如踏在古老的记忆上。春熙路、太古里、宽窄巷、武侯祠、锦里、都江堰…，不仅有繁花似锦的街道及心旷神怡的风情，更有天府之国无处不在的温润与文化气息！带着憧憬与渴求，鄂尔多斯一行46人在市基教科黄艳辉科长的带领下，开启了鄂尔多斯市举办的“2024全市第六期特殊教育成都站师资培训”会。 　　提炼：学有所获、学有所得、学有所成！ 　　 一、以爱为翼让爱无碍 　　为期一周的培训主要以特教好课堂、融合教育的发展历程、资源教室的建设、评估安置、制定个别计划、融合课程的开发、普特融合工作室的成立、送教上门、随班就读等。通过专题讲座、参与教研活动、小组讨论、跟岗学习、交流分享等多种学习方式，精准把握普特融合发展趋势，提升鄂尔多斯市特教学员业务素养和实践能力！ 　　提炼：“融”爱于新，“合”乐于行，众行致远！ 二、平凡岗位演绎精彩 　　几天的培训学习中，廖兴君主任、卞蓉校长、刘小龙校长、李祥蓉主任、彭燕副教授，名家聚集、各展风采、尽显本色。专家们或抑扬顿挫、或娓娓道来、或神情并茂、或如沐春风、或旁征博引、或话语诙谐。旨在春风化雨，润物无声；意在以爱驱碍，让爱启航！ 　　提炼：善美的心❤，欣赏的眼，肯定的言语！ 三、名家讲座耳听佳音 　　成都成华区特校刘小龙校长的“普通中小学校推进融合教育的理念与策略”的讲座，重点对资源教室的建立与使用，随班就读的管理机制与课堂效应，送教上门向谁送（极重度残疾孩子，应随尽随），送什么（送情感关爱、送社会交往、送身心康复、送生活适应、送文化知识、送家庭教育），怎么送，进行了细致入微的阐述。刘校长渊博的理论知识，用对“折翼天使”量身定做的教学实践体系及无私的爱诠释着特教的真谛和价值。 　　提炼：让每个残儿都能接受更好的教育，让其更有尊严的生活！ 　　四川师范大学教育科学院彭燕副教授就“随班就读学生常见问题行为和应对策略”结合具体案例进行了绘声绘色的阐述。怎么判断这种问题行为，具体表现，如何进行描述，检测的要点等，解决的对策建议（教导学生正确表达交流意图；明确告之其行为产生的后果；对身边人影响不大的行为，不予理睬；及时肯定学生出现的合适行为；等学生情绪平稳后再了解情况或进行指导） 　　提炼：爱与被爱是一种馈赠！同样融合与依托更是一种成就！ 四、跟岗学习目击美好 　　伴随着上课铃声，学员们陆续进入班级课堂，观摩生活语文、生活数学、生活适应以及其他核心课程等学科课堂教学活动。特教老师们将生活情景和实用技能贯穿课堂的始终，生活化、情景化、结构化、小步子、多循环的特征让人印象深刻，老师们在面对孩子情绪失控及突发问题时一遍遍的引导、安抚所展现出来的细心、耐心、爱心及责任心让学员们深深感受到了特教老师的不易与坚守。 　　提炼：当雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的！ 　　在跟岗学习时一位讲课教师和学员的一个互动游戏——闭眼单脚离地双手举平站立与睁眼做同样的动作，忽然懂得歌曲《盲童》的真正内涵：山水万程，独行踽踽，有问乃答，不问即默，有时退亦进！ 　　提炼：贫贱为生，不坠青云之志！ 五、总结提炼向阳而生 在由红绿灯、斑马线、城市干道、环形线、河流、地铁线、公交车、大熊猫以及锅碗瓢盆、瓜果蔬菜等充满城市元素和生活气息的温馨成华区校园里，作为校长的刘小龙，一直用爱心、智慧和专业力量，让孩子们在这样的环境里浸泡、滋养、自由生长，快乐洋溢，幸福弥漫。 在仰慕与感慨中更理解了达拉特旗特殊教育学校马耀伟校长（大家心目中的的小马哥）“栉风沐雨二十载、甘守寂静润泽爱”的那份坚持与专注，那种用心与情怀！曾经他不负韶华迁学址；曾经他扎头苦干开新篇。就如他所说：“在我们身边，有群折了羽翼的天使，他们有眼睛却视而不见、有耳朵却充耳不闻、有嘴巴却嘟啷不清、有手脚却使唤不灵，不能享受正常的交流，不能感受奔跑的快乐，他们像一只只小小蜗牛，一步接一步，艰难但纯真、缓慢却执着，那份比正常人多付出千百倍的努力会融化人心！” 　　提炼：以己昏昏，如何使彼昭昭？ 六、坐而论道不如起而行之 　　一周的培训时间匆匆而过，坐而论道不如起而行之，借古鉴今方能行而久远。故凝眸静思恰逢时：1.普特融合工作坊的初步成立与职责要求；2.随班就读学生的深度关注与追踪完善；3.资源教室的增值建设与有效利用；4.二次培训的宣传辐射与学以致用！ 　　提炼：推窗见景迎晓日，处处景观皆育人！