<p class="ql-block ql-indent-1">教育，是一场永不停歇的征程。为了不断提升教师的专业素养，拓展教育视野，11月9日，我们再次回到主会场，聆听专家的教诲，共解迷惑的缘由，寻找愉悦的源泉， 共享成功的体验！</p> 专家简介 <p class="ql-block ql-indent-1">黄冬冬：柳州市南环小学，副高级教师，国家级著名特级教师朱乐平名师工作站“一课研究”成员、柳州市小学数学学科带头人、柳州市小学数学中心组核心成员、柳南区数学名师和柳南区明星教师。</p> 讲座分享 <p class="ql-block ql-indent-1">黄老师带来了《落实新课标视域下的小学数学结构化教学 数与运算“教什么”与“怎么教”》。以四个“一致性”贯穿始终。结合实际的课例和自己的教学实践为大家解析了结构化教学，捋清了单元整体设计思路的范式，让大家真正明白课标与教材如何匹配，怎样在课堂上通过精心设计教学活动提升学生的核心素养，打造有深度的数学课堂。</p> 小组探究 <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，各个小组活学活用，以人教版三年级上册多位数乘一位数为课例进行教案的编写。在黄老师的指导下，大家仿佛漫步于智慧的殿堂，每一句话语都是点亮心灵的明灯，让同伴们在反思中找到了前行的方向；每一次聆听，都是一次心灵的洗礼；每一次交流，都是对智慧的深耕。</p> 总结展示 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，黄老师展示了课例，通过设计一系列的探究活动，引导学生主动参与到学习过程中来。在进行结构化教学时，教师可以根据学生的兴趣和特点，设计一些拓展性的学习任务，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。</p> 专家简介 <p class="ql-block">彭建日，高级教师、南宁市教育科学研究所小数数学研究员、广西教研员领航工作坊坊主、广西小学数学中心组成员、南宁市学科带头人、市优秀教师、市优秀教研员。</p> 讲座分享 <p class="ql-block ql-indent-1">彭老师从落实单元结构化的难点入手，聚焦深度学习，搭建起课标与学生之间的桥梁，聚焦于学生观察、思考、表达能力，发展出学生的抽象推理模型能力，逐步形成适应终身发展的核心素养。在这一过程中，学生需要的是认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流的课堂由深度学习走向核心素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着指引老师们要建立起数学信息与现实世界之间的联系，凸显出以核心概念为目标，掌握知识本质之间的关联。以知识点为主线，在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与体验成功获得发展的有意义的学习过程，从而达到对内容的整体理解，知识建构方法迁移发展高阶思维品质，最终能获得分析、评价、创造模型等的关键能力。</p> 小组总结 <p class="ql-block ql-indent-1">课后李韩老师、李汉坤老师分别做了学习总结，老师们表示会把此次所学的专业理念运用于教学之中，不断优化教学方法。</p> 心得体会 <p class="ql-block ql-indent-1">在这次的培训当中，我们不仅懂得了先前的事情，更应“觉知此事要躬行”，实践出真知。相信在接下来的学习活动中，小伙伴们都能上对课，上好课，真正做到跟着学，接着做！</p> 合影留念 <p class="ql-block">图片采集： 国培第三组成员</p><p class="ql-block">校对：国培三组成员</p><p class="ql-block">审稿：国培三组成员</p><p class="ql-block">第三小组成员：胡海勤、黄康清、黄怡斌、黄振彬、赖虹利、李韩、李汉坤、李金兰、李英婵、廖彩云</p>