“心”光照亮成长路 中小学心理健康教育护航之旅——楚雄市中小学心理健康工作坊2024年送教下乡活动简讯

晨曦悠悠

　　为进一步推动楚雄市中小学心理健康教育工作的发展，提高教育资源的均衡配置，促进专兼职心理健康教师的专业成长，楚雄市中小学心理健康工作坊在市教师培训中心的指导与支持下，于2024年11月7—8日到楚雄市思源实验学校组织了一系列送教下乡活动。

　　在启动仪式上，楚雄市教师培训中心副书记胡萍同志做了开班动员讲话。她要求全体学员珍惜此次学习机会，认真听课、结合实际积极思考、学以致用，并向全体学员介绍了此次送教下乡的心理健康工作坊坊主以及全体成员，并颁发了聘书。

学校心理健康教育经验交流—共享智慧  共谋发展

　　楚雄市思源实验学校党总支书记李发海同志以谈话的形式，围绕学校的概况及教学工作展开了主题为《润心为本，助力成长》的学校心理健康教育工作经验分享。把学校是如何联系实际，以德育处为主，协调心理教师辅导轮值，定期开展心理健康教育活动，联合社区做好家庭教育指导等工作进行分享。

李书记指出，我们不是做的最好的，但是我们是始终努力要做的更好的。学校的任何一项工作的开展离不开政策的支持，人心的凝聚，执行力的推进。简而言之：我们能做的是保障协调，努力配备师资和设备；我们能一起做的是将心理健康教育与教育教学工作相融合，开展行之有效的教学活动。他认为：赢得社会和家庭的支持是推行心理健康教育的重要条件，心理健康教育要反复抓、抓反复，循序渐进，不可急于求成，急功近利。我们要开展好心理健康教育工作，首先我们教育者应该是健康的，所以抓好教师的心理健康教育和家庭教育指导也是尤为重要的。李书记朴实而又干货满满的分享得到大家的好评，大家纷纷在课后与之交流，纷纷表示将把学到的经验应用到实际工作中，共同推动学校心理健康教育的发展。

心理课展示和同课异构

　　心理健康课，是学校心理健康教育的重要组成部分，是学校为保障学生心理健康，根据学生生理、心理特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的课程教育。

此次工作坊也进行了心理健康课示范及展示。来自楚雄紫溪中学的心理坊工作成员李世秀老师，为学员带来了一节题为《失败博物馆》的心理健康课。课程以“国际失败日”为导入，激发学生的兴趣，通过“热身活动体验”、“自曝己短”、“故事感悟”等环节，让学生用不同的方式表达出生活中的失败，并通过分享重新去认识和接受生活中的常态——失败。课堂设计新颖且符合学生心理发展特点，课堂流程流畅，学生参与度高，是一堂可以借鉴学习的示范课。

　　在同课异构“认识自我”为主题的心理健康课堂中，来自楚雄市北城小学的周思寒老师和楚雄市思源实验学校的余薇老师分别为学员带来的是《寻找闪闪发光的我》和《你不必成为玫瑰》。他们年轻的课堂充满活力，教学设计合理，以活动为载体，以学生为主体，通过热身、情景讨论、角色扮演、心理故事法、分享反思等方式，学生积极参与，激发了学生对自我的深入认识，展示了心里课堂的魅力。

分组评课和集体评课

　　课堂展示结束后，学员分组对三节心理课进行了评课议课及反思活动，学员们积极分享、共同探讨，真诚为上课的老师们点赞也为她们提出了一些宝贵的建议，同时还提出了一些在心理课堂中共性的问题并进行了探究，为提高心理健康课的实效性贡献了自己的智慧。

　　分组评课后，还进行了全体学员集体评课，每组的组长进行了发言交流。他们对心理课架构进一步做出了细致的评析，就心理健康教育工作中遇到的问题和困惑展开了交流。通过观课议课，学员们不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还深刻体会到了心理健康教育的重要性和紧迫性。

专题讲座—科学引导  温暖心灵

　　心理问题识别及音乐疗愈技术运用是本次活动的又一亮点。在讲座中，来自思源实验学校的苏丽萍老师详细介绍了中小学生常见心理问题的识别、产生原因、教育方面的支持、转介注意事项等方面的内容。鹿城小学的何漫滔老师重点讲解了音乐疗愈技术在学校心理健康教育中的运用。何老师指出，音乐作为一种非语言性的沟通方式，具有独特的魅力和作用。通过选择合适的音乐，可以帮助学生缓解压力、调节情绪、提高自我认知等。明确学校心理健康教师的角色定位——守门员，借用音疗技术，创新开展各种体验活动，可以有效帮助全体学生预防心理问题。

团体心理辅导

　　团体心理辅导因其使用面广，耗时短，效率高，收益好，形式多样，生动有趣，有利于吸引学生积极投入等独特的优势成为了中小学心理健康教育的新途径。

本次工作坊，来自楚雄东兴中学的赵锐老师带领60多名参训老师开展了一次以《做真实的自己》为主题的团体心理辅导。本次团体辅导设计了“我的自画像、我是大明星、舞动自我、我的代表色、我有我色彩、送你一朵小红花”六个自我探索的心理活动，前半部分成员通过外在和内在的自我探索，在相互鼓励和支持中氛围中，进一步觉察自己的优势与特点，增强自信心。后半部分针对自己不满意的地方，小组成员真诚的给出了改进建议；在用自我碎片共创一个作品中，成员学会转换思维和角度，对自己感到不满意的地方积极赋意，接纳真实的自己。本次团体辅导，参训老师积极参与活动，保持开放的心态，认真分享与聆听。在一片温暖的团体氛围中感受到了团体的力量，了解了团体辅导开展的方式，并表示会把这样的方式带回本校，应用于心理健康教育中，让更多地学生感受团体心理辅导的魅力。

学习总结

　　活动的最后，工作坊对活动进行了总结。总结活动中，学员代表围绕所学所思及下一步打算进行交流发言。坊主苏丽萍老师对活动进行总结，她肯定了参训教师们高度投入的学习热情，倡议大家共同提高，回到工作岗位后继续积极实践和反思，不断学习和成长，带动学校心理健康教育工作的发展，努力为中小学生的健康成长保驾护航。

　　通过此次中小学心理健康工作坊送教下乡活动，通过老师们的指导和示范课的展示，学员们对心理健康教育的认识更加深入，掌握了更多的心理辅导技巧和方法，能够更好地帮助学生应对心理问题。活动为不同学校之间的心理健康专兼职教师提供了交流的平台，增进了彼此的了解和友谊，促进了校际间的资源共享和共同发展。 更是一次教育理念和教学方法的交流与碰撞。我们坚信，在各级领导和相关部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，楚雄市中小学心理健康教育工作一定能够取得更加辉煌的成就！