<p class="ql-block"> 上午，陆军教授为湖南省市县青年骨干教师工作坊高端研修班的120名老师进行了《教学即研究——凝练依据、理论内涵和实践路径》的报告。陆教授分别从挑战与喜悦并在的专业成长史、勤奋与创新并至的思想发展史两个方面阐述了“教学即研究”的主张，强调教学与研究是相辅相成的，以他本人的经历激励着我们要乐于思考，有自己的教学主张。</p> <p class="ql-block"> 我们要有初生牛犊的精神，在教学中思考研究，不断有自己想法、观点并将之用文字呈现，同时要广泛阅读，拓展视野。屈教授还教授我们写作论文的技巧：质疑、迁移、补白。要善于站在巨人的肩膀上，任务即课题，教学即研究。</p> <p class="ql-block"> 屈教授指出，结合学科核心素养，要明白“为教学而研究—教学为什么要研究；对教学做研究—教学应该研究什么；在教学中研究—教学怎样进行研究”。同时分享了大量案例，提出了学习的三重境界，即“为己之学，完善自我；为教而学，成就学生；应教为学，繁荣教育”。其中“为己之学”是“为教而学”与“应教为学”的根基，“为教而学”是践行为党育人，为国育才的初心使命，“应教为学”则是构建具有个人特色的理论体系，在一定范围内辐射引领作用，这是学习目的的最高境界。</p><p class="ql-block"> 从理论内涵到实践路径，陆教授毫无保留地一一给我们传道授业解惑。教学主张具有动态性和多元性，要善于思考，善于借鉴，对教学不断的进行整体思考，研究教材，研究教法，研究对象，认真落实到每一个环节，从而在实践中完成了主张的凝练与升华。</p><p class="ql-block"> 我们要学习陆教授在学习品性、教学研究等方面的可贵品质，在教学实践中坚守创新，广泛涉猎，笔耕不辍，让教学研究成为无意，做一名研究型教师。</p> <p class="ql-block"> 下午，王伟教授就《“三新”视域下化学新课标解读及实施建议》进行了讲座。“三新”即新课程标准、新教材、新高考/中考，王教授从新课程标准的实施现状、行课程标准的相关要求及新课程标准实施建议三个方面进行了深度的剖析与指导。</p><p class="ql-block"> 目前部分中学化学教师在动机、行为及效果层面对新课程标准研读，理解有所欠缺。王教授分享了他对于新课标标准的理解：对情境素材建议的梳理、科学制定教学目标、增进教师学科理解。通过理论与实践结合介绍了情境加工处理，化间接情境为直接情境的重要性。强调了教师制定教学目标要明确、具体。教师要从整体上宏观认识学科价值、方法、知识结构本质等，将学科理解表达出来，具体到每堂课。</p><p class="ql-block"> 此次讲座对一线化学教师有很强的指导性。以新课标标准为基准，科学制定教学目标，灵活处理教学情境、坚持自我检测专业发展。只要能认真落实，我们将会有质的蜕变。</p>