<p class="ql-block ql-indent-1">校园文化是学校精神的体现，它塑造了学生的个性和未来……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月6日，北城小学校园内洋溢着浓厚的文化交流氛围，迎来了远道而来的海南儋州中小学校长考察团。在纪校长的引领下，考察团的领导们深入了解了北城小学的校园文化建设，感受了学校“博诚”教育理念的独特魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纪校长首先带领考察团参观了北城小学的标志性建筑——钟楼，其设计寓意着“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神。随后，领导们漫步于校园，感受着每一栋楼宇、每一面墙、每一幅作品所蕴含的教育意义和文化深意。二号楼作为敞开式美术馆，展示了中华优秀传统文化与美术教育的完美结合，从皮影戏到剪纸，每一层都有其独特的文化主题，让考察团的校长们赞叹不已。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教科处王主任以《蓄文化之力，铸学校之魂》为题，向考察团介绍了北城小学科研部门对“博诚”文化的实践与思考。王主任在汇报中详细介绍了北城小学教科处的工作重点和成果。她强调了教科研部门在学校发展中的核心作用，包括学校文化建设、项目引领、课题研究和教师培训等方面。通过梳理学校内涵，围绕“博诚”校训进行顶层设计，丰富学校文化，确保文化在教育元素中落实，塑造学校品牌。学校成功申报了江苏省基础内涵建设项目，关注特需儿童的融合教育工作，并在品格培养行动中取得显著成效。教科处还推动了课题研究，通过孵化计划提高教师的课题研究能力，促进教师专业成长。此外，教科处还负责新教师的梯田式成长计划，通过训练营和共同体培养骨干教师团队。王主任还提到了学校宣传平台的建设，如微信报道小组和摄影小组，以及校刊校报的编辑工作，这些都提升了学校的品牌形象。最后，她提到了班主任融合比赛团队的创建，展示了学校在教师团队建设和专业发展方面的努力和成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，孙建英书记在《构建“博诚”文化情感场的北城探索》这场汇报中阐述了北城小学的办学历程、教育理念和未来发展蓝图。她提出，学校应成为师生共同成长的温暖园地，强调以学校文化涵养师生成长，提升学校品质。孙书记详细介绍了学校的规模扩张、办学格局、教师队伍建设等方面，展示了北城小学自2013年建校以来的快速发展和社会的高度认可。她提出了“博诚教育”理念，融合前任校长提出的“博雅教育”和“根的教育”，旨在培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。孙书记还强调了教师在教育过程中的核心作用，提出了“349行动”计划，通过师德、师能、师爱三个方向和四个团队，九个目标的建设，全面提升教师的专业素养和幸福感。她倡导以文化为核心，将文化之力融入学校管理，引导师生理解并认同学校文化，使之成为共同追求的目标。孙书记希望通过这些努力，让北城小学成为每个孩子和教师梦想开始的地方，让学校在文化的滋养下蓬勃发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这场报告我们“北城三人组”听得格外认真，也可能受到了孙书记人格魅力的影响。尤其是当她谈到学校要重视教师，制定并完善教师发展的一系列举措时，我备受感动！她还努力提升教师从业的幸福感，比如在老师过生日的时候，让食堂给老师下一碗生日面，给老师在过生日的那天调休，家里有中高考孩子的教师，安排教务处来调课，总之为老师们解决了各种后顾之忧，这些人文关怀落实到细节上，通过一件又一件的小事不断提升教师们的幸福感。真好，怪不得北城小学日常事务那么多，老师们工作那么辛苦，还能目标一致，抱团成长，为学校谋发展。且思且行，听完了孙书记的讲座，我把搁浅了很久的班级文化建设重新拿上日程。虽然不当班主任了，这些事儿也应当与我无关了，但是经常动动脑筋，然后把自己的想法付诸实践，不也是件很有意义的事情吗？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙书记说，我们要想成为什么样的人，首先要知道自己能成为什么样的人，应该成为什么样的人，在模仿实践学习当中不断的去靠近优秀的这样的人，从而让自己也成为这样的人。是啊，愿我们也能成为我们想要成为的那样的人！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>图文:北城三人组</b></p>