<p class="ql-block"> 教研是思维碰撞、观点交锋、资源共享的过程，是有效提升教育教学质量的一种重要手段。11月8日，南县学前教育教研组带头人在实验幼儿园三幼对下阶段教研计划以“支架式”层层叠加，展开深度教研。</p><p class="ql-block"> 本次教研还线上联动了明师课堂教研院院长王思佳，找寻南县学前教育教研在下一阶段发展更有效的新路径。</p> <p class="ql-block">一、确定组织结构和教研制度</p><p class="ql-block"> 经过自荐、他荐，积极讨论，成立了教研领导小组。</p> <p class="ql-block">组长：周伟</p> <p class="ql-block">副组长：黄志红、余艳阳</p> <p class="ql-block">确立摄影人员、文娱委员、后勤人员等等</p> <p class="ql-block">二、问题分析与解决</p><p class="ql-block"> 在教研开展前，小组成员填写问卷调查，梳理出目前教研组存在哪些问题。</p><p class="ql-block"> 其中较为凸显的问题主要是研讨深度不够、缺乏明确目标和计划、教研活动形式单一。针对发现的问题展开分组讨论，并派出代表发言讲述讨论结果。</p> <p class="ql-block">三、确立主题方向、细化本学期教研框架</p><p class="ql-block">确立：课程建设</p><p class="ql-block">主持人抛出问题“关于课程建设，你有什么问题？”</p><p class="ql-block">提出疑问：什么是课程建设？涵盖哪些方面，可以从哪方面入手？</p><p class="ql-block">带头人展开激烈讨论。</p> <p class="ql-block"> 明师课堂教研院院长王思佳梳理给出思路：</p><p class="ql-block">1.教研要宏观，站在南县学前教育发展的方向思考问题，到底要教研什么。</p><p class="ql-block">2.目前南县学前教育哪方面最弱？如课程怎么做？</p><p class="ql-block">3.一定要复盘反思。</p><p class="ql-block">4.努力做到先行者，要思考得比别人多。</p><p class="ql-block">5.明确大的目标</p><p class="ql-block">（一日生活皆课程 一日生活皆教育 ）</p> <p class="ql-block"> 教研活动的最后，学前教育股股长黄勇对本次教研活动的质量给予了高度肯定。黄股长说道：“此次教研活动组织有序，内容丰富，成效显著，充分展现了学前教育带头人的热情和专业精神。还感谢王思佳院长为我们指明思路，让我们在下一阶段的目标更加清晰，步伐更加坚定！”</p>