<p class="ql-block"> 根据2022年版义务教育课程标准修订的教材于2024年秋季学期陆续本市中小学投入使用。为了更好的让新课标在新教材下更好的落地到实践教学中，杏花岭区任静名师工作室团队率先对新教材进行研读，并根据体育老师们实际教学需求，华中师大版和人教版为主的新教材为主，选取了中华传统体育类中武术长拳作为研究重点，设计出18+的大单元教学设计，以便体育教师迅速熟悉教材并进行实践教学研究。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的落实新课标中“教会、勤练、常赛”，提升教师专业化能力，克服专业薄弱的短板，工作室教师进行了多次实践操练，从教材研读到动作的学习，都经过了团队的锤炼，专业能力得到很大提升，并从实践学习中发掘出更好的学练方法，更好服务于教学中。</p> <p class="ql-block">图为工作室骨干教师进行研讨活动。</p> <p class="ql-block">图为教师们进行武术实践活动</p> <p class="ql-block"> 为了让大单元的设计更好的实践到教学中，享堂南街王鹿老师和杏花岭区实验小学韩小平老师共同完成了一节武术长拳段前二级的同课异构教研课，工作室有幸请到山西省教研室体育教研员薄国华老师，为两位老师的授课进行指导，还为武术长拳大单元设计提出宝贵意见，在授课研讨活动中，两位老师的授课也得到了学校领导的肯定和大力支持。</p> <p class="ql-block">图为山西省体育教研员薄国华老师现场提出宝贵意见。</p> <p class="ql-block">图为校领导和薄老师听课、评课。</p> <p class="ql-block">图为王鹿老师授课瞬间</p> <p class="ql-block">图为韩小平老师课中组织学生学练</p> <p class="ql-block"> 常言道：“教而不研则浅，研而不教则空”，每次授课结束后，薄老师和工作室团队教师都给予本次课针对性的意见，完善教学环节，提高教学能力，目的就是打造出一堂新课标下的优质课，从实践教学中吸取并分享教学经验，从而更好的指导大单元教学的设计。</p> <p class="ql-block">图为王鹿老师课后研讨活动</p> <p class="ql-block">图为韩小平老师课后研讨活动</p> <p class="ql-block"> 学无止境，犹如攀登山峰，虽步履维艰，但风景无限。我们一步步攀登的就是教学研路上一个个的困难和挑战，虽然有各种各样的困难，但只要团队齐心协力，必定会研出精彩，教出水平，我们更好、更快实现我们体育核心素养下的育人目标。</p>