<p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调：“幼儿园应创设适宜幼儿发展的教育环境，幼儿通过与环境的相互作用，充分发挥积极性和自主性，从而在原有的基础上得到发展”。小班幼儿正处于集体环境适应期，根据幼儿的年龄特点，从墙面环境、区角环境，方面来创设班级环境，致力于为幼儿打造一个温馨活泼、充满童趣的“小家”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 创互动环境·激发孩子的兴趣</b></p><p class="ql-block"> 在以往的环境创设中教师的出发点是“我想怎么装饰，我可以怎么布置”现如今我们把精力转变为“我怎么吸引和启发幼儿参与怎么让幼儿有体验感”。</p> <p class="ql-block"> 在游戏材料的选择上，我们注重选择生活中的自然材料、废旧物品，低结构开放性的游戏材料，搭配了细致多样、不同风格的家具，真实再现生活中的场景，给幼儿的自主探索带来“家”的体验。</p> <p class="ql-block"> 娃娃家有“洗水池”、“灶台”、“厨柜”、锅碗瓢盆、仿真水果、仿真餐点，围裙等等。小朋友为娃娃制作的“美味佳肴”，还有美美的发夹，这些都是给娃娃装扮的。</p> <p class="ql-block"> 为了营造一个良好的阅读氛围，我们提供了小桌子、软垫助于孩子们静态阅读。 在布置阅读区的时候尽量给予幼儿一个宽松、舒适的氛围，让幼儿一看到阅读区就觉得很舒服很喜欢，很想要在里面阅读。同时，根据幼儿的年龄特点提供适宜的绘本，激发幼儿阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的眼中，幼儿园环境不应只是一种“观赏性”的存在，其教育内涵的显现，存在于是否以“儿童发展为本位”，是否站在“儿童视角”上去创设。它需要体现的是充分尊重幼儿，充分向幼儿开放，满足幼儿多种角度获取经验的需要，让幼儿充分与环境发生积极有效的互动，成为环境的小主人。我们帮助幼儿“回归生活”并“追随兴趣”，支持幼儿按照自己的节奏探寻周围的世界。</p> <p class="ql-block"> 从各个角落来创设，从幼儿学习特点的角度，选择适合幼儿的学习内容和呈现方式，以可触摸、可互动的方式进行呈现，让幼儿从多感官去感受变化，大大发挥环境作为隐性课程的教育作用。</p> <p class="ql-block"> 通过创设图示让幼儿学习穿衣服，学习如何正确穿鞋子、穿袜子等，小朋友们在快乐的游戏中也能提高自己的生活自理能力。</p> <p class="ql-block"> 区域是班级里小小的一方天地，却是孩子们大大的童趣乐园。在构思之前我们也充分考虑本班幼儿年龄特点，在区域材料的投放上注重教育的目的性、符合幼儿操作的适宜性、层次性、丰富性、安全性，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣，通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力。</p> <p class="ql-block">看~宝贝们认真地进行手工粘土创作呢</p> <p class="ql-block"> 给孩子们提供一个自由创作区域小天地，通过与材料的交互作用，让孩子们在操作创造中发现美、感受美、表现美。</p> <p class="ql-block"> 我们遵循“自然育人，育自然人”的理念，让孩子做大自然的朋友，尊重自然，敬畏自然。我班在种植区种植孩子熟悉的萝卜、蒜头、葱、生姜，豆类等，在创设过程中积极发挥家园共育的力量，让自然角更富有科学性，探索性以及教育意义。</p> <p class="ql-block"> 在这里，孩子们有的松土、有的浇水、有的播种，有的拔草……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 环境熏陶·激发幼儿成长动力</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>从初入园时的哇哇大哭，到如今的开怀大笑，孩子们一直努力在成长，也学会了很多新的本领，渐渐养成了良好的行为习惯。“一日生活皆教育”，让我们一起来看看吧！</p> 入园篇 <p class="ql-block"> 早上，宝贝们迎着朝阳，高高兴兴地来到幼儿园，和爸爸妈妈告别，向老师、小朋友们问好！</p> <p class="ql-block"> 孩子们在充满乐趣的环境中成长，通过不断的熏陶和引导，逐渐明白了各个活动区域的规则。</p> <p class="ql-block">今天我来了，我们一起排队签到吧~</p> <p class="ql-block"> 晨锻开始咯，丰富多彩的活动也是小朋友们的最爱。瞧，我们的小朋友也太快乐了吧······</p> 生活篇 <p class="ql-block"> 小可爱们都学会并养成了良好的一日常规：自主进餐、排队如厕、洗手、喝水........一切都那么井然有序。</p> <p class="ql-block"> 沐浴着阳光，孩子们尽情享受着户外活动的快乐。滑梯、平衡木、沙池区······都是孩子们快乐游戏的打卡地，孩子们流连忘返，沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 小朋友动动灵活的小手， 拼拼搭搭，不只是乐趣，更多是创造，合作，想象，在动手动脑中共享快乐时光。</p> 离园篇 <p class="ql-block"> 嘟嘟嘟.....小火车开起来，离园时刻，孩子们的脸上不再是泪水，一张张可爱的笑脸照亮了幼儿园的每一个角落。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们以润物无声的姿态</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子的世界里努力成为一名追随者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以儿童的需要为前提</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最大限度支持儿童参与</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在环境创设这条道路上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们与儿童靠近一点，再近一点</p>