<p class="ql-block"> 丹桂逢金秋，研修共成长。11月7日，为切实提高在“双新”背景下东阳市小语教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，“小学语文教材分析与教学设计能力提升” 90 学时培训学员来到东阳市飘萍小学开启了一场充实有意义的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，陈敬霞老师执教的《坐井观天》以生动的导入和有趣的游戏激发学生的学习兴趣，有效培养了学生的语言能力。通过角色扮演和分角色朗读，学生深入理解了课文内容，提高了学生的思维能力和审美能力。</p> <p class="ql-block"> 刘燕老师和陆偲佳老师执教的司马光，都很重视方法的指导。通过多种形式的朗读培养学生语感，理解课文内容。通过看注释、看插图、组词语等方法，教会学生如何阅读文言文，学生在读书、质疑、交流中理解课文，体会人物品质。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示后，老师们纷纷发表自己的思考和感悟。</p> <p class="ql-block"> 东阳市江北下范小学周婷婷老师说：“在以往的教学中，我们可能会更多的把读课文的比重放在读准音、读准停顿、读出理解上，但是整节课学生的朗读应该贯穿始终，读文感知有要求，读文理解有重点，读文体会人物品质有拓展。今天的课堂给了我们不少启发，在课外学习之余，可以有选择的进行“人物系列”相关的小古文的专题拓展学习，不断拓宽学生的学习视野。”</p> <p class="ql-block"> 下午，东阳市飘萍小学张晓校长带来了《致力打造高质量的小学语文课堂教学》的专题讲座，提出在双减政策进入了深水期，我们又进入了核心素养的新时代，也迈进了高质量发展的新赛道的背景下，教师应如何需求发展。她提出语文课的标准就是一个核心，三个标准。一个标准就是内容标准，它提出了结构化的课程内容。第二个是学习活动的标准，提出了以识字写字阅读鉴赏表达交流与梳理探究为主要学习方向的语文学科实践活动标准。第三是质量标准。最终要通过三个学主动学，坐中学，人人学，解决目前学生学习的问题，提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂！</p> <p class="ql-block">文字稿：王晓莉</p><p class="ql-block">图文编辑：王晓莉</p><p class="ql-block">一审：李卉</p><p class="ql-block">二审：史彩芳</p>