任重添辅翼，蓄力再启航——生物名师工作室“教、学、评”一致性讲座暨24年新教师入职培训

娜些年华

丹枫迎秋意，教研启新知。在这个秋意浓浓的日子里，平江县高中生物名师工作室举行了一场精彩纷呈的“教、学、评”一致性培训暨24年新教师的入职培训活动。本次活动在平江县第三中学举行，教育科学研究院核心成员、平江县教研室李梦兵主任、平江县高中生物名师工作室首席名师罗大海老师、生物名师工作室核心成员、各学校生物教师等共同参与了本次盛会。

平江县第三中学彭展光校长发表致辞，对平江县高中生物的骨干新秀齐聚柳园表达了诚挚的欢迎。彭校长表示，在教研室和名师工作室各位领导的推动下，结合“教、学、评”的新形势，平江县高中生物教学必将迎来一个新的阶段。

   晨光初照，新程启航。县高中生物名师工作室核心成员李情稳老师，对全体新任教师进行观课指导的培训。李老师从观测内容、详细观测点、观测情况等方面向新教师讲述观课要点。

    接下来，平江三中方姣娜老师展示了“教、学、评”一致的案例教学——《蛋白质是生命活动的主要承担者》，方老师与平江三中高一年级392班的全体学生配合，通过互动教学、教学建模，学生不仅收获知识，也体验了参与课堂实践的乐趣。同时也为全体听课老师展示了一节“教、学、评”一致性的生动课堂。

深化理解，共促发展。方老师的示范课后，全体老师进入会议室进行了深刻的评课交流。他们从教学的多个角度，细致地分析了“教、学、评”在课堂实践中的实际运用。全体新教师更是结合入职两个月以来的自身感受，分析了本节示范课中的亮点，反思自身的教学。

平江县第一中学新教师，李婷老师的评课、听课记录。

平江县第七中学，新教师徐柯磊老师的评课记录。

平江县第三中学，新教师方娜老师的评课、听课记录。

 平江县生物名师工作室首席名师罗大海老师做“教、学、评”一致性的培训。罗老师结合《蛋白质是生命活动的主要承担者》课堂实例，从什么是教、学、评一致性，什么是课堂教学设计、怎么进行教学设计和教学目标的叙写等做了全面讲解。对于课堂教学设计的具体实施以及如何体现“教、学、评”一致性的教学过程与效果进行了一一剖析。他强调，教学设计必须根植于生物学科素养，学习过程应该是素养的内化，而评价是教与学的精准GPS。罗老师倡导将评价机制融入教学脉络，使之成为提升教学质量，促进学生发展的催化剂。这场讲座为全体老师的教学提供了新的理论支撑，指明了实现“教、学、评”一致性的有效途径。

    专家总结，蓄力启航。讲座后，教研室李梦兵主任进行总结性发言。李主任指出，“教、学、评”一致，在高中教学中，更加是“教、学、考”的一致性，学生高中阶段最终的评价是高考。李主任寄语各位新老教师，一定要专研高考题，要将高考考点渗透到课堂，更是要将高考最终的目标和要求一步步渗透和细化到我们日常的“教、学、评”中，以此深入指导我们的教学工作。另外李主任就生物科学素养、生物建模、大单元教学以及生物教师的科研课题方向做了全面的分析。

    活动最后，进行了新教师拜师活动。教研室李主任为示范课教师颁发证书，名师工作室罗老师为新教师的师傅们颁发了聘用证书，全体老师们合影留念。

     基于核心素养的“教、学、评”一致性，是以课程标准为依托，以课堂为载体，在教学活动中、将教学目标、教学过程和教学评价三个环节紧密相连，相互支撑，共同服务于学生的学习成长。此次活动是新教师的职业启航，更是老教师们吸收新理论的洗礼。教师在自己的教与学生的学中不断前行和进步，在教研的沃土上不断向下深深扎根和向上茁壮成长，在学习和反思中寻求进步和追求卓越。与会老师表示一定会将此次活动学习的新知识、新理论贯彻到我们自己的课堂教学中，灵活运用教学方法，提高自己的教学质量，践行教书育人的最终目标！

撰稿人：向光芒靠近的人