<p class="ql-block"> 近年来，我校积极推进课堂改革，研究出了“自主发现式”课堂教学模式；在这片拥有醇厚研究氛围的沃土上，语文教研组精诚合作、务实求真，把一次次语文教研的活动，变成一场场科学研究的演练。而我们课题组在这真枪实弹的演练中，借助语文课堂古诗词教学，创新和弘扬传统节日文化。</p><p class="ql-block"> 10月11日重阳节，课题组在这传统节日里开展研讨课活动，学校语文组及课题组成员参加并观摩研讨老邓雪芬老师执教的《九月九日忆山东兄弟》。</p> <p class="ql-block">【教材解读】</p><p class="ql-block"> 《九月九日忆山东兄弟》是部编人教版三年级下册第9课《古诗三首》的第三首，本单元通过“传统文化”这一核心主题，从不同角度展示了中国传统文化元素的魅力。我们课题组为了贴近传统节日文化，选择在重阳节上这一课。本诗作者唐代诗人王维,孩子们对他并不陌生。农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思，重阳节那天，王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。前两句中的“异乡”“异客”凸显了诗人在他乡的孤独感；“倍”是“加倍，更加”的意思，用的非常巧妙，表达出诗人平日对家乡念念不忘，重阳佳节，加倍地思念亲人。后两句，直接把目光投向了远方，想象着家乡的亲人都佩戴茱萸登高，却唯独少了“我”一个人，强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。</p> <p class="ql-block">【学情分析】</p><p class="ql-block"> 《九月九日忆山东兄弟》这首诗是孩子们最易理解的，结合课下注释以及借助同学间的交流讨论，对于诗句含义是可以独立掌握的，所以教学的重点是引导孩子们体会王维的思乡之情。</p> <p class="ql-block">【课例展示】</p><p class="ql-block"> 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的一首脍炙人口的描写重阳节的诗。在学习这首诗之前邓老师让学生收集关于重阳节的习俗，了解写作背景，为课堂学习做足了准备。课堂上邓老师通过识生字、知诗人、解诗题、晓诗意、悟诗情这几个环节带领学生学习古诗。使学生能够深刻理解诗人在重阳节身处异乡、思念亲人的孤独与哀愁，从而与诗人产生情感共鸣。最后补充拓展了几首其他诗人描写重阳节的古诗。通过这节课的学习，学生了解了重阳节的习俗和传统文化，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。</p> <p class="ql-block"> 【评课议课】</p><p class="ql-block"> 评课环节，先由授课教师邓老师进行说课，同年级教师评课，最后温校进行总评：</p><p class="ql-block">1.在古诗教学中，邓老师运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感悟诗意。</p><p class="ql-block">2.邓老师通过不同形式地朗读，有范读、个别读、男女读，齐读等方式，再讲解、讨论、情境模拟等方式来引导学生理解诗意和体会情感。</p><p class="ql-block">3.邓老师注重引导学生走进古诗意境，去找寻中国传统文化符号。如“茱萸”这一意象就是中国文化的典型意象之一。邓老师在教学过程中对“茱萸”这一文化符号予以充分关注，引导学生们通过还原形象，展开想象，深入体会其中所蕴含的深切的思乡之情。这样的解读不仅展现了诗情的真挚，更让学生感受到了中华传统文化的博大精深。</p><p class="ql-block">4.邓老师最后讲述了我们中国传统节日重阳节的节日习俗，播放重阳节相关图片、视频等多媒体手段来辅助教学，使学生更加直观地感受古诗所描绘的场景和情感，从而更好地激发了学生的爱国情怀。</p><p class="ql-block"> 最后课题负责人强调，自主发现教学模式下“依托传统节日文化”的语文古诗教学要注重以下几点：1.创设情境，激发学习古诗兴趣；2.古文化赛，提高诗文理解能力;3.拓展背景，加大传统文化融合力度。课例研讨活动中，我们会更加重视学生在传统节日文化古诗文学习的主体地位，举办各项传统节日文化实践活动提升学生古诗文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 一个有情怀的教育团队一定是不仅自己朝前走，还要拉着伙伴一起走;一个有情怀的教育人一定是不只教着今天，更要想着孩子们的明天。</p> <p class="ql-block"> 本文由萍乡市经济开发区光丰小学萍乡市基础教育研究课题《依托传统节日文化的小学语文古诗教学的实践研究》（课题编号:pJGYW-24009课题组供稿。</p> <p class="ql-block">撰稿：倪宗良</p><p class="ql-block">供图：邓雪芬 吴蓉蓉 张婵</p><p class="ql-block">编辑：倪宗良</p><p class="ql-block">审核：温翠玲</p>