“思维见智慧,导图展风采”——榆林市第三小学2024年校园英语节学生英语素养之思维导图大赛展示活动(一)

Elizabeth

<p class="ql-block">  为了积极响应关于举办全区2024年校园英语节活动的倡议,同时也为了营造校园英语氛围,拓展学生视野,激发学生英语学习兴趣,展示语言能力,经过我校全体英语老师的精心筹划,“榆林市第三小学2024年校园英语节”徐徐拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">万物皆可思维导图</b></p><p class="ql-block"> 思维导图,英文是The Mind Map,又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单、高效,是一种实用性的思维工具。英语思维导图则是将英语语言知识按照一定的逻辑关系和思维结构进行整理和归纳,形成一张完整的知识导图。通过这张导图,我们可以清晰地看到英语知识之间的联系和区别,从而更好地理解和掌握英语。</p> <p class="ql-block">  在老师的帮助和指导下,四年级的小朋友进行了一场奇妙的英语思维导图之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">认真的你最美</b></p><p class="ql-block"> 瞧!我们的小画家多么投入啊!思维的火花在大脑中碰撞。</p> <p class="ql-block">  英语思维导图将零散的知识点进行了系统的整理和归纳,可以帮助我们更快速地找到所需的知识点,提高学习效率。</p> <p class="ql-block">  通过绘制思维导图,我们可以培养自己的思维能力,提高自己的逻辑分析能力和创造性思维能力。这种能力不仅在英语学习中大有帮助,更将受益终身。</p> <p class="ql-block">  绘制过程就像是一场头脑风暴,它可以让我们感受到思考的乐趣和创造的成就感。通过这种方式,我们可以更加深入地了解英语这门语言的内在联系和魅力,从而增强对英语的学习兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">优秀作品欣赏</b></p> <p class="ql-block">四(6)班 昝思菡</p> <p class="ql-block">四(4)班 王梓赫</p> <p class="ql-block">四(6)班 李雅茹</p> <p class="ql-block">四(2)班 赵雅昕</p> <p class="ql-block">四(6)班 张珂瑄</p> <p class="ql-block">四(7)班 孙梓涵</p> <p class="ql-block">四(8)班 魏杰雅</p> <p class="ql-block">四(3)班 曹文杰</p> <p class="ql-block">四(8)班 高雨乐</p> <p class="ql-block">四(3)班 马梓涵</p> <p class="ql-block">四(5)班 贺馨蕊</p> <p class="ql-block">四(1)班 叶慕晴</p> <p class="ql-block">四(7)班 磨俊希</p> <p class="ql-block">四(8)班 李雨璇</p> <p class="ql-block">四(3)班 常博裕</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">结束语</b></p><p class="ql-block"> 通过本次比赛,同学们学会了以思维导图的方式归纳、复习英语重难点的技巧,提高了学习的效率。希望同学们以本次活动为契机,让思维导图成为一种常态化的学习方式,让思维之花开满课堂。</p>