<p class="ql-block">11月5日早上第三节课，文综组的张苏群老师在初三一班进行了一堂别开生面的校内公开课。走进教室，我看到张老师正站在讲台上，黑板上写满了精心准备的笔记，学生们则聚精会神地听着老师的讲解。这堂课不仅有丰富的文化“含量”，更激发了学生们对中国传统文化的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block">课堂一开始，张老师播放了一段关于中国传统文化的视频，立刻吸引了所有学生的目光。视频中展示了武术、太极拳、唐诗宋词等丰富多彩的文化元素，学生们纷纷发表自己的看法，有的说：“我觉得武术最能代表中国的传统文化。”有的则提到：“唐诗宋词是中国文化的瑰宝，每一首诗都有深刻的意义。”</p> <p class="ql-block">随后，张老师通过展示各种材料和图片，引导学生总结归纳中国传统文化的价值和特点。她还分析了“国潮热”的现象，让学生们思考其背后的原因。张老师的话语中充满了对传统文化的热爱和自豪感，她鼓励学生们：“我们要有民族自豪感，让心中的爱国之情觉醒，传承和发扬我们的优秀传统文化。”</p> <p class="ql-block">接下来，张老师以磁器口为例，让班上的同学详细介绍这个古镇的历史和文化特色。磁器口不仅有着悠久的历史，还有着丰富的文化遗产。学生们认真地查阅资料，准备着自己的介绍。</p> <p class="ql-block">为了进一步激发学生的参与热情，张老师组织了全班的小组合作探究活动。每个小组的任务是为磁器口的创新开发提出建议，如何在弘扬文化特色的基础上，焕发古镇的新活力。学生们围坐在一起，热烈地讨论着各种方案。有的小组建议开发磁器口文化沉浸式体验，让游客穿上汉服、品尝大碗茶；有的小组则提议开发文创产品，吸引更多游客前来参观。</p> <p class="ql-block">小组代表们纷纷上台发言，分享他们的创意。有的小组认为：“磁器口可以举办传统文化节，邀请各地的艺术家来表演，让更多的人了解这里的文化。”有的小组则提出：“可以开设手工艺工作坊，让游客亲手制作陶瓷，体验传统工艺的魅力。”每个小组的方案都独具匠心，讨论现场气氛热烈，大家各抒己见，共同探讨如何更好地传承和发展中国传统文化。</p> <p class="ql-block">最后，张老师总结道：“通过这堂课，希望大家不仅感受到了中国传统文化的魅力，更意识到传承传统文化的重要性。我们要以包容的心态，博采众长，积极学习借鉴世界优秀文明成果。在继承中转化，在学习中超越，促进外来文化本土化，铸就不断焕发新生命力的文化强国。”张老师的话语如同一股清泉，滋润了学生们的心田，让他们更加坚定了传承和发扬中华优秀传统文化的决心。</p>