一次写作留影—五年级阅读与写作（1）班

大点涵大点冬

每一个孩子，都是最闪亮的星星。

他们或是渴望进步，或是做事认真，或是字写得好看，或是长得可爱……

每一天个孩子都有自己的优点，让他们的闪光点发出耀眼的光芒。

他们此刻特别认真，即使笔下的文章语句不通顺，但，他们写得真的很认真。

女孩上课确实认真些；毛头小伙坐不住，也是挨过我多次批评的。即使会挨批评，毛头小伙也会按时上课。

谁都渴望被关注。我说要记录他们的学习时光，他们表现得格外认真。

坐姿要反复提醒。要不，头趴下去了，背也跟着趴下去了。作文写不好不急，要是眼睛坏了，背驼了，这可是影响他们一生。

即使三言两语，文章里头还有错别字。但，他写的女生真真有特点，只是他还不会描写罢了。

这样的姿态真美。

这样的专注真好。

毛糙的小伙静下来也是特别的帅。

沉静下来的女娃，文思泉涌了。

这副眼镜告诉你，它的主人肚里有墨。

就冲见字心里舒服的感觉，谁都会给小作者一个大大的赞。小作者笔下的小动物名字可爱，长得可爱，调皮捣蛋两三事，体贴安慰一小事，文章有点长，看来有一点倦，但小家伙对小兔子的满心欢喜写出来了。内容具体，有真情实感的文章就是好文章。

男生的文笔粗糙一些，虽是很直白的语言，但抓住人物的样貌、兴趣爱好以及优秀的品质来写，人物的形象多么丰富。

孩子们的习作内容，要 源于他们的生活，且发挥他们丰富的想象以及阅读的积累去编织，去美化，这样写出来的文章就最具感染力，就是好文章。

所以，作为语文老师们，抓好习作教学的关键是：要培养孩子们用心观察生活与积累生活素材的能力，要培养孩子们广泛阅读书籍与积累文字表达的能力，当然还得培养孩子们丰富的想象力。