名师赋能促成长，笃行致远开新篇——汉滨区2024年度“城乡教师学习共同体·名师引领行动”小学语文组活动

北去来辞

草木流金，东篱菊瘦的晚秋，香溪路零星几株桂花还流连于书声朗朗，伴着细细香风，“城乡教师学习共同体”小学语文一组，在汉滨区教学研究室的组织下，于2024年11月4-5日，相聚汉滨小学，开展线下集中培训活动。

一、团队活动促情谊

活动伊始，教学研究室朱宏老师介绍活动安排，学员根据分组，开启破冰行动。各个小组成员迅速准备，分工合作，群策群力，设计本组的队名、口号和队徽。不管是“做中教，做中学，做中求进步”的行知队，还是“梦有繁星，沐光而行”的星光队，亦或是扬帆队、踏浪寻韵队，无不体现出学员们想要提灯引路，育梦成光的美好期许。

在丰富而有趣的活动中，加强小组团队合作，打破坚冰，发现彼此的闪光点，拉动心与心的距离。

二、课堂执教展风采

高山仰止，方知才疏。为促进参培学员的专业成长，五位来自不同学校的名师，为我们展示了新课标理念下小学语文课堂新样态，带来了无与伦比的视听盛宴。

来自平利县教研师训中心的吕国文老师，为我们带来了《题西林壁》和《雪梅》示范课，吕老师以苏轼的“腹有诗书气自华”快速拉进与学生的距离，课堂中将教师的教和学生的学结合起来，教《题西林壁》，学生自学《雪梅》，同时以一带多，拓展了三首写景抒情诗，和课文的两首哲理诗对比，加深学生对古诗类型的理解。

来自培新小学的刘佳佳老师，为我们带来《麻雀》示范课，刘老师以怎么把事情写清楚为线索，通过作者看到、听到、想到三方面，重新整合内容。创设情境，让学生把课堂中学到的写作方法，应用到自己的写作中。

来自汉滨小学的吴小红老师，为我们带来二年级的晨诵示范课，课前的学生自荐书，有效锻炼学生的表达能力，在读的过程中让学生不断找规律，自己总结。学习数字歌、单一韵和多个韵、连锁调、问答歌，让学生在观察思考中发现规律，掌握知识。同时注重对学生创新能力的培养，师生互动，创编儿歌。

来自果园小学的李菲老师，为我们带来《大自然的声音》示范课。李老师通过指导学生抓住句子中的关键词，充分朗读，在读中体味大自然声音的丰富美妙，感受“微风的轻轻柔柔”与“狂风的雄伟力量”。此外，李老师还给学生展示了本课的一些词句摘抄，提醒学生养成良好的摘抄习惯，分类整理，锻炼文字提炼能力，为写作打下坚实基础。

来自汉滨小学的侯芳老师，为我们带来《古人谈读书》示范课，侯老师基于新课标大单元任务群，让学生在吟诵中，梳理孔子读书的态度和方法。引导学生梳理信息，把握重点，在学生主动学习，合作探究中激发文言文的学习兴趣。“把《论语》中哪句话送给自己？”“我想告诉自己什么？”这两个问题，驱动学生了解典籍，提升学生对传统文化的认同与自信。

五堂示范课，各有各的精彩，让我们看到名师们对学生“听、说、读、写”语文基本能力训练的重视，感受到名师们深厚的语文素养和润物无声的师爱。

三、专家讲座指迷津

平利县教研师训中心的吕国文老师，为我们带来了《聚焦核心素养，树立文化自信——例谈小学文言文教学》专题讲座，吕老师聚焦学科核心素养，从“抓文眼，品鉴语言美；创情境，发展思维美；强文体 传承文化美；挖内涵，感悟情感美”四个方面，结合自身教育实践，通过古诗文教学案例，深入解读核心素养在古诗文课堂教学中实施的理论依据，传统文化落地课堂的具体实施方法、策略，并强调了树立文化自信对于培养新时代学生的必要性。

汉滨区教学研究室小学语文教研员朱宏老师，为我们带来《遵循新课标理念，科学实施语文学习任务群》专题讲座，朱老师围绕“基础教育改革近三年的行动路标；基于统编教材，设计学习任务；教师自身读书修养的重要性”三方面内容进行细致指导。讲座内容具有很强的科学性、指导性、实用性，使学员们获益匪浅。

四、虚心学习有收获

跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心。活动最后，各小组派代表上台，总结两天的学习收获，名师们精湛的教学艺术，巧妙的教学构思，深厚的语文素养，给了学员们深刻的启迪，学员们也必将追随名师的足迹，在教书育人的道路上探求语文教学的真谛。教海探航，愿大家一直在路上。

制作团队：小学语文四组

文字：陈娟

图片：杨美乐