<p class="ql-block">为了落实新课标，发展英语学科核心素养，徐璐老师于11月05日在高一（12）班进行了教研公开课展示。</p> <p class="ql-block">徐璐老师执教的是必修一第三单元的读写课《Going Positive》。</p> <p class="ql-block"> 徐老师开篇以一个女孩子运动为引入，激发学生兴趣，并连接到本节课的主题：Going Positive.</p> <p class="ql-block">引入结束后，进入正式的读写环节。</p><p class="ql-block">活动一：Scan the passage and read for information.</p><p class="ql-block">徐老师给予学生3分钟的填空时间，并引导学生读出英文答案。通过细节填空展开分析，抓取主人公从过去到现在各个当年的变化，体会对比和比较这一写作手法的作用。</p> <p class="ql-block">活动二：Read and circle expressions showing negative feelings and changes. </p><p class="ql-block">读完基本信息后，徐老师引导学生进行表达类词汇的阅读，总结和对比这一写作手法的语言特征，为接下来的写作任务作铺垫。</p> <p class="ql-block">活动三：学生们小组合作，并以文章主人公为例，讨论出自己在遇到这四类情况中可以做出什么样的改变。</p><p class="ql-block">这一部分从饮食、锻炼和心理健康四个方面入手，链接学生的实际生活情况，能更好地引导学生进入情境中，关注自身的身体健康，为写作做内容上的准备，完成思维迁移</p> <p class="ql-block">学生们都很积极得参与小组合作中，徐老师在一旁适时给予指导。</p> <p class="ql-block">讨论完之后，学生们都踊跃回答自己的所写内容。</p> <p class="ql-block">活动四：Write a draft according to the structure.</p><p class="ql-block">接下来进入学生个人写作环节，徐老师给予了10分钟，并指导学生将所学内容进行内化与整合，形成自己独立的观点和看法。</p> <p class="ql-block">活动五：Presentation.</p><p class="ql-block">徐老师将学生的作品进行展示，并带领学生们一同点评，吸取好的部分，修正可以改进的部分。</p> <p class="ql-block">在整个的课堂中，徐璐老师着眼于写作框架和写作内容，首先结合语篇引导学生搭建写作框架，从多维度思考相应的论据进行支撑。其次，教师引导学生在语篇中找到有用的词组和句型为之后的独立写作做铺垫，并观察学生表现以提供必要的帮助。最后，学生根据课堂所学结构框架和语言句型，独立完成一份写作稿。徐老师的这堂课循序渐进，由浅入深，是很适合高一新生的读写课，容易为他们所接收。作为新高一生，学生们都勇于表达自己的观点，虽然有些声音略小，但都值得鼓励。同时，从一些展示的文稿中可以看出，有些学生的语言素养还是较高的。</p><p class="ql-block">高一英语教研组也都从这堂课中收获了许多。本次教研活动中，老师们在交流中互学互鉴，梳理经验，归纳提升，携手共进。英语组全体教师将立足新课改，践行新课标，研修高效课堂建设，让英语教学课堂真正成为学生成长的乐园。</p>