“种子”教师示范引领 “初语”教研提质促新——酿溪镇督管办初中语文“种子”教师示范课教研活动

李波

　　初冬将至，暖意洋洋。11月5日上午8点10分，酿溪镇督管办初中语文“种子”教师赴长沙学习返岗示范课活动在新邵县思源实验学校举行。镇督管办唐佳花主任，思源学校教学副校长赵焕，思源学校教研中心副主任周娟、教研员曹颖，思源学校初中语文教研组长李波和思源全体初中语文教师等60多位优秀教师齐聚录播室，参加本次教研活动。

“种子”授课  示范引领

　　战火连天的情景与《春望》中的诗句相结合，形成了独特的视觉效果。黄小娟老师以《春望》和《雁门太守行》这两首描绘战争的诗歌为切入点，带领学生们走进历史的长河，感受战争的残酷与人性的光辉。课堂上，学生们聚精会神地听着老师的讲解，仿佛置身于那硝烟弥漫的战场之中。

　　赴长沙学习的我校优秀教师黄小娟为大家带来了一堂精心准备的诗歌对比阅读课——《战火不断 情何以堪——<春望> <雁门太守行>》。通过初读诗歌，自读诗文，品读诗意，联读诗情，比读诗法这五个方面的设计，对两首写战争的诗歌进行整体性教学。上课伊始，黄老师通过播放俄乌冲突的视频引入本课教学，将学生的关注点引导到国际形势，将现实和诗歌内容有机结合，拓展了学生的视野。紧接着，她按照精心设计的教学思路进行授课。学生们跟着黄老师由浅入深，从诗歌字词、节奏、内容理解、关键词语和重点句子的赏析、写法探究、主旨提炼、情感领悟层层递进，将重点、难点和疑点讲通、讲透。

　　课堂上，学生们穿着校服坐在课桌旁，认真地听着老师的讲解。黄老师的板书清晰可见，每一个字都凝聚着她对诗歌的深刻理解和独到见解。师生之间的互动碰撞出智慧的火花，学生们积极参与讨论，提出自己的看法和疑问，课堂氛围活跃而有序。

　　听课的老师们也在专心听着课，认真做着听课笔记，思考自己会怎样来上这堂课。他们不时点头赞同，或在笔记本上写下自己的感悟。黄老师的教学方法和课堂设计让他们受益匪浅，也为他们的教学提供了新的思路和启示。

专家微讲  拨云见日

　　评课环节前，学校教研中心副主任、县语文兼职教研员、周娟语文名师工作室首席专家周娟老师针对作文教学中假、大、空三大痛点为大家做了《初中语文项目化写作教学的实施策略》微讲座。周娟主任从自己作文教学遇到的问题谈起，和大家都产生强烈共鸣。然后从项目化写作的实施方法、路径、注意事项、成果展示等进行讲解。让老师们都明白了项目化写作可以让学生的作文真、小、新。真正能够解决作文教学中的老大难。在讲座交流中，我校正在参与项目化写作实践的老师也纷纷表示，项目化写作的确激发了学生的写作热情，让学生自由发挥，能够写真人真事，抒真情实感，作文的内容也能更加充实。

评课议课  思想闪光

　　思源学校语文学科组长李波评价黄小娟老师的课:将现实战争和诗歌内容相结合，培养学生对诗歌的分析能力和对战争的认识；教学设计环环相扣、层层深入，将本课的教学重点、难点、疑点巧妙嵌入教学中，在课堂互动共同探究中逐一解决；教学中，引导学生抓住诗歌中的关键词语和重点诗句进行赏析，提高学生诗歌赏析能力和审美能力。

　　思源学校“送教下乡”团队语文骨干教师张奥琪进行了如下点评:课前预习非常重要，可以提高课堂效率；黄老师教学思路清晰，主线突出，问题设计要具有导向性，课堂中学生的主体地位得到有效凸显。

　　思源学校语文优秀教师梁英姿老师点评道:黄老师教态自然，以情境入学，从视觉角度触动学生的内心。课堂活动丰富，积极引导学生思索探讨主题。

　　思源学校语文优秀教师彭旦明点评时表示:黄老师在教学时语言亲切，循循善诱，肢体语言丰富，教学目标明确，思路清楚，朗读形式多样，善于引导学生抓关键词理解诗意，体悟作者情感。

互动交流  共同成长

　　老师们在学科群里晒出自己的听课记录和学习心得。他们分享了对黄老师课堂设计的赞赏，也提出了自己的一些思考和建议。大家在交流中互相启发，共同进步，形成了良好的教研氛围。这次示范课不仅提升了教师们的教学水平，也为学生的学习带来了更多的可能性。

　　教师们参加“种子”示范课教研活动后，在室外合影留念。他们面带微笑，眼中闪烁着对教育事业的热爱和对未来的憧憬。这一刻，不仅是对过去努力的肯定，更是对未来发展的期许。在这片充满希望的土地上，每一位教师都是播种者，用知识和智慧滋养着下一代的成长。