好书如画，阅读如歌。欲求教书好，先做读书人，在春日暖阳下，北城-大兴-古龙教学联盟2024年度读书交流会于2024年5月4日上午，在临沭县北城实验学校如期举行。 阅有所思，思有所悟，悟而后行。此次活动旨在推广全民阅读，尤其是鼓励教师通过阅读来增长知识、开阔视野、培养良好品德，同时也为教师们提供了一个交流教学经验与阅读心得的平台。 活动伊始，凌菲主任代表北城实验学校全体师生，向参会老师表示最热烈的欢迎。<br><br> 伴随着音乐的响起，读书交流会正式开始。此次读书分享会，大家共同阅读学习了孙亦华老师的《一间自由生长的教室：41个创意班级管理智慧》。 首先，葛燕老师分享了她的阅读体会：《一间自由生长的教室》这本书以独特的视角和生动的故事，展现了自由生长教室的魅力与价值。作者孙亦华通过41个教育故事，探讨了如何营造一个自由、开放、包容的教育环境，让学生在这样的环境中自由生长。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的个性、情感和价值观。 “教育是什么?第斯多惠说，教育的本质不在于传授知识的过程,而在于激励、唤醒和鼓舞。教育，是一位不完美的老师领着一群不完美的孩子，一起努力追求完美的过程。时时处处皆教育，我们多用儿童视角看待问题，就会更从容地应对;多为学生量身定做一把尺子，就会收获成长的欣喜;多看见每一个学生的优点,就会拥有一间自由生长、欣欣向荣的教室。”杨丽丽老师的分享饱含深情。 吴双元老师分享：教育应该是个体化的。每个学生都有自己的特点和需求，应该根据他们的差异来制定相应的教育方案。教育应该注重培养学生的创造力和批判性思维能力。在自由生长的教室中，学生们被鼓励思考问题、提出自己的见解，并且能够参与到实际的项目中去，这样能够培养他们的创造力和解决问题的能力。 毛肖婧老师通过阅读此书，反思传统教育模式的不足，并思考如何改进教育方式以适应现代社会的需求。毛老师认为它提醒我们，教育不应是僵化的填鸭式教学，更不应是一成不变的应试机器。我们应该为孩子们提供更多的机会和平台，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。 孙亦华老师以“自由生长”为主题，生动地讲述了41个教育故事。从班级活动，到师生相处，再到家校联动，孙老师用各种创意方式拉近自己与孩子们的距离，用不同的“尺子”去衡量每一个孩子的进步。班级里的每一次状况，都能转化为学生成长的养料，成为孩子进步的契机。孙老师用她的教学智慧和学生们共同打造了一间充满活力的教室，实现师生共生共长。 书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。书山万仞志能攀，学海无涯勤可渡。通过此次读书分享活动，老师们通过分享读书的过程，体验了阅读的收获和快乐，北城实验学校会继续为老师们创造更多读书分享的平台，让老师们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长。