<p class="ql-block">《指南》中指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。幼儿园里的攀爬架成为了幼儿攀爬的乐园，快来看看我们的攀爬瞬间吧。</p> <p class="ql-block">升入中班，户外的攀爬架、长短不同的梯子成了孩子们自主游戏的好材料，他们玩得乐此不疲。中班幼儿的社会性交往和合作探究能力有所增强，他们能够发现问题，解决问题，并能创造性地进行游戏。让我们一起看看，孩子们与攀爬的那些趣事和成长吧！</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”，活动中教师适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。孩子们从攀爬运动中发现了游戏规则、材料投放、拥挤等待等问题，又从活动中找到解决的办法。儿童是天生的游戏家，我们只有退后，才能发现不一样的儿童。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”，活动中教师适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。孩子们从攀爬运动中发现了游戏规则、材料投放、拥挤等待等问题，又从活动中找到解决的办法。儿童是天生的游戏家，我们只有退后，才能发现不一样的儿童。</p> <p class="ql-block">每一次的攀爬，就意味着提升一个新的高度，孩子在一次次尝试中克服困难，积累经验，增进技能，孩子慢慢就变得更加勇敢和自信，建立不畏困难、勇敢自信、勇于挑战的乐观品质。</p> <p class="ql-block">陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。每一次攀爬，就意味着提升一个新的高度，在一次次的尝试中克服困难、积累经脸、增进技能，孩子们慢慢地变得更加勇敢和自信，建立不畏困难、坚强自信、勇于挑战的乐观品质。</p>