<p class="ql-block"> 为深化新课标“三会”（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）理念落地，推进初中数学课堂有效追问的实践研究成果辐射应用，2024年11月03日上午，《新课标“三会”要求下初中数学课堂有效追问的实践研究》课题组联合李毅工作室在新海学校举办课题推广教研活动。课题主持人王应寿副校长、新海学校王培伟校长、叶方副校长亲临指导，海南省数学教研员房一登老师以专业视角引领研讨，工作室主持人、海南华侨中学李毅老师携团队聚焦课题核心，共同探索基于“三会”要求的初中数学课堂追问策略优化路径，促进校际教学经验共享与区域教育质量协同提升。</p> <p class="ql-block"> 在“初中数学课堂有效追问的实践研究”课题推广活动中，胡悦老师与方赛老师围绕《锐角三角函数》展开同课异构。两位教师以追问为驱动，创设差异化教学情境：通过“特殊角的边与斜边比值为何为定值？”“角度不变时比值关系如何保持？”等核心问题链，引导学生从特殊到一般深入探究；借助几何画板动态演示，以“比值随角度变化呈现怎样的规律？”“这种变化如何体现函数本质？”等追问，直观揭示变量关系，推动概念自然生成。课堂中，教师以阶梯式追问激活思维，学生在主动思考、深度交流与大胆质疑中，逐步构建锐角三角函数知识体系，充分展现“三会”导向下有效追问在数学概念教学中的实践效能。</p> <p class="ql-block"> 参加观摩和研讨的老师和学生们一样专注，及时记录，写下自己的收获和感悟。</p> <p class="ql-block"> 随着“初中数学课堂有效追问的实践研究”课题推广活动的深入开展，教师们在思维碰撞中深化对追问策略的认知，在智慧共享中探索教学实践的新路径。课题组成员将持续践行“共研共学共提升”的理念，以课题研究为纽带，与新海学校携手深耕数学课堂追问艺术，让有效追问成为激发学生数学思维、落实“三会”目标的有力抓手，为区域数学教育高质量发展注入新动能 。</p>