<p class="ql-block"> 教学研学同启航，笃行致远共成长。金秋时节，秋高气爽，诗意在每一缕清风中流淌。</p><p class="ql-block"> 校园里，金黄的树叶如翩翩起舞的蝴蝶，为大地铺上了一层华美的地毯。</p><p class="ql-block"> 在这充满诗意的季节里，教研活动也正如火如荼的进行着。11月4日下午，在教科室龚钰子主任的带领下，澧县澧州翊武学校积极开展了五环校本教研活动，我校语文教研组全体教师参与了此次研讨活动。</p> 环节一 授课 <p class="ql-block"> 本次教研课由刘思琪老师主讲，课题为部编版语文六年级上册《伯牙鼓琴》。在刘老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验了一堂引人入胜的语文课。</p> 环节二 说课 <p class="ql-block"> “说”环节由张颖老师主持。“学然后知不足，教然后知困。”刘老师从“以生为本”的角度出发，立足“三新”设计教学，从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等方面进行阐述，详尽地解释了本次课的整个教学过程。</p> 环节三 评课 <p class="ql-block"> 高山仰止，才知才疏。三人同行，觉左右为师。翊武学校小学部全体语文教师，积极的听课评课，学习经验，分享收获。</p> <p class="ql-block"> 刘老师有较强的教材意识，充分利用教材，培养学生的文化自信、审美创造、思维能力和语言运用；并且紧扣语文要素开展教学，注重知识，方法地概括，实施有层次的教学······</p> 环节四 问课 <p class="ql-block">“问” 环节由一年级组教师积极提问，六年级组教师热情回答，在一问一答中有了交流，有了更多的收获。老师们提出了这样的问题:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 本节课中你们是如何对学生进行文言文的朗读指导的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 你们是如何指导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 初步感知“知音”文化是本课的难点，请问六语组的老师，你们是如何引导学生明确“知音”的真正内涵的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 你们是如何在教学设计中引导学生表达对伯牙“破琴绝弦”的看法的？</p> 环节五 辨课 <p class="ql-block"> “辨”环节由一年级语文组老师对本堂课的教学环节、设计理念等提出疑问，同时也分享了自己的意见，接着六语组的老师做出相应的解答。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。</p>