<p class="ql-block"> 金风细细，枫林尽染。为了进一步提高小学英语教师的专业素养，改进课堂教学方式和教学方法，11月2日、3日，乐平市临港镇小学的四名英语老师赴江西婺源参加了“教育新视野·第十七届全国小学英语名师教学观摩活动”。</p><p class="ql-block"> 来自全国各地的专家名师带来了精彩的课例展示和专题讲座，他们饱满的教学激情，娴熟的教学技巧，超强的课堂驾驭能力，都令人赞叹不已，尽享饕餮盛宴。这场观摩活动不仅让我们领略了名师的风采，更让我们深刻体会到了英语教育的魅力与真谛。</p> <p class="ql-block"> 田湘军老师执教的是人教版小学英语三上《Unit4 How can we help plants?》，田老师的授课风格独树一帜，激情四溢且充满智慧。他以饱满的热情感染学生，让英语学习变得生动有趣。同时，他注重培养学生的跨文化意识和批判性思维，通过引入多元文化资源，拓宽学生的国际视野。在课堂上，田老师鼓励学生积极发言，营造平等、尊重的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，享受学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，黄老师详细阐述了英语新课标的核心理念，强调了语言学习应注重实际应用、跨文化理解和思维能力的培养。同时，通过生动的案例和深入浅出的讲解，我深刻体会到信息技术在英语教学中所扮演的重要角色。从多媒体教学资源的运用到智能化学习平台的搭建，信息技术不仅丰富了教学手段，更提高了教学效率，使英语学习更加生动、直观和高效。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是由主维山老师展现，他带来的是外研版四上的《Can you run fast?》。在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为了积极参与的探险者。主维山老师善于抛出问题，引导学生们思考、讨论，同时以竞赛的形式贯穿整堂课，让学生们在竞技激情的氛围中掌握知识，培养思维能力。</p> <p class="ql-block"> 主老师在讲座中强调在英语教学中除了多媒体资源外，结合生活实际也是创设语境的有效方法。我们可以利用学生熟悉的生活场景和话题来构建语境，如家庭、学校、社区等。通过让学生参与角色扮演、小组讨论等活动，他们能够在实践中运用英语进行交流和表达。这种学习方式不仅能够提高学生的语言运用能力，还能培养他们的思维能力和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 下午第一堂课是由沈国峰老师展示，他带来的是译林版六U7《Our weekends》他的教学风格镇定自如，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。由于学生接受情况不同，本次课程部分内容未完成，但每一场活动的设计都直指课程目标，同时鼓励学生自我表达，鼓励学生思考。</p> <p class="ql-block"> 通过沈老师的分享，我们意识到每个学生都有自己的学习风格和节奏。在教学活动设计中，我们应该关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和支持，以满足不同学生的需求。这有助于提高学生的自信心和学习效果。</p> <p class="ql-block"> 刘宝杰老师带来的是人教版六年级Unit3《July is the seven month》和讲座《学科实践价值意蕴 下的小学英语语篇教学实践与思考》，刘老师由浅入深，告诉我们语篇教学不仅仅是语言知识的传授，更是思维能力和创新能力的培养。在语篇教学中，教师需要引导学生分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。例如，教师可以设计一些开放性的问题，让学生根据自己的理解和想象来回答，从而培养他们的创新能力和想象力。</p> <p class="ql-block"> 刘小菁老师的绘本课《Amazing Animals Lesson2 My Pet》课堂设计主线分明，脉络清晰， 节奏紧凑。课堂前的热身视频、情景导入、互动问答都让学生感受到了宠物的可爱与多样性。刘老师最后呈现出的板书不再是老师设计好的，而是学生自主生成，做到了真正的把课堂交给学生，这与她所分享的《项目式教学在日常教学中的作用》中所提到的在项目式教学中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为了知识的探索者和实践者是统一的。</p> <p class="ql-block"> 陆静娴老师同样也为我们带来了精彩的绘本阅读课《A new dog》，整体设计新颖，任务性强，每个问题的提出都在启发学生深层次的思考，循循善诱引导学生感悟主题意义，不断挖掘文本，让学生形成了主体意识，引发了学生的深度思考，充分发散了学生思维，落实了学科核心素养。随后陆老师开展了《新课标视野下的作业设计》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 最后一堂课是周亚文老师展示课例《Signs》，周老师肢体语言丰富夸张，生动直观，引人入胜，她采用灵活多样的教学方法来吸引学生们的注意，传达的知识不仅局限课堂、书本而是与生活实际挂钩，传播真实意义。运用5个步骤从易到难，从表层到深层。课后她与我们在分享《新课标下跨学科案例的实践探究》中也是将这节课进行剖析，让我们在课后直接分析如何创设新的语篇。</p> <p class="ql-block"> 聚是一团火，散是满天星。相信只要我们孜孜不倦，博览精思，呈现出的一定是有温度，有情怀，有生命大爱的小学英语课堂，是学生自由徜徉于教学天地的“深度旅行”。这样的课堂真好，这样的境界真妙!我们期待着，我们跋涉着，我们努力着，在教师专业化成长发展的路上，成为自己和学生幸福的摆渡人!</p> <p class="ql-block">编 辑：蒋 瑄</p><p class="ql-block">审核一：汪雅俐 </p><p class="ql-block">审核二：施敏玲 </p><p class="ql-block">审核三：王清勇 </p><p class="ql-block">报送单位：临港中心小学</p>