工欲善其事,必先利其器 一一听王俊珍老师讲座有悟 （第三组）

阿宁宁

　　学习的时光总是过得飞快，今天，2024年阳西县初中语文骨干教师教学能力提升培训来到了第三天。今天给我们传经送宝的专家是王俊珍老师。

　　王俊珍老师简介：深圳市龙华区初中语文教研员，深圳市名师工作室主持人，深圳市教师继续教育授课专家，广东省名师工作室优秀学员，广东省命题专家库成员。《新作文·中学作文教学研究》封面人物。曾获教育部第三届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动“教学创意奖”（最高奖），“新作文杯”全国中小学作文教学创课大赛初中组“特等奖”，深圳市初中语文教师命题能力大赛一等奖：目前主持广东省、深圳市课题各一项，主持多个区级课题结题获优秀：在《语文建设》等期刊、《语言文字报》等报纸发表多篇论文，主编或参编专著（已出版）5本，主编国学教育、国际理解教育等校本课程教师、学生用书18本，两次获得“深圳市好课程”并验收通过，主编书籍获广东省校本读物二等奖。

近几年，王俊珍老师主要研究真实写作、学教评一体化下的革命传统篇目教学、作业设计、命题等。主张“真实语文”，融学、教、评一体，通过区域教和学的方式变革、命题改革，培养学生真实的语文素养，关注学生精神世界的成长。

　　第三组组长温志强老师上课前介绍王俊珍老师。

　　今天上午王老师讲的课是"信息技术在语文教学中的深度运用与未来趋势"。

首先，王老师向我们讲解了"教学中的信息技术"

1.人工智能与机器

学习技术模拟人类的智能行为，为教学提供了更加智能化、个性化的学习支持。

2.大数据与云计算

技术，收集和分析学生的学习数据，帮助教师更好地了解学生的学习情况，提供更有针对性的教学指导。

3.多媒体与互动技术虚拟现实、增强现实等，为学生提供更加沉浸式、互动式的学习体验，增强学习的趣味性和效果。

扩展教学资源与内容创新

全球资源共享：利用互联网和云平台，即时获取全球最新的教育资源和研究成果。

数字教材与自适应内容：通过电子书、互动式图表、可视化工具等数字教材，教学内容变得更加生动直观轻松。

跨学科资源融合：引入历史、艺术、科技等多领域的知识丰富语文课堂，培养学生的综合素养。

宁碧君老师给上午的课作总结

下午，王老师讲的主题是"高效语文课堂管理的策略与技巧"

王老师和学员交流

学员们认真听课并记录

李锦花老师对今天学习进行总结。

学无止境，我们应仰望星空，向优秀者学习。

以下是各组员对今天学习的感悟

温志强：

这次的培训学习，了解到AI能为语文教学带来丰富资源。一方面，自然语言处理技术可以将大量的文本资料进行分类和整理，教师可以轻松获取与教学内容相关的优质资源。比如，在教授古诗词时，AI 系统能够从海量的诗词数据库中筛选出符合教学目标的诗词，包括同一诗人的其他作品、同时代诗人的相似风格作品等，拓宽学生的诗词视野。另一方面，AI 还可以生成一些辅助教学材料，如虚拟场景模拟。在教授经典文学作品中的场景时，通过 AI 生成的虚拟场景可以让学生更加直观地感受到作品中的环境氛围，增强对文本的理解。

张文意：

今天上午有幸聆听了来自深圳市龙华区初中语文教研员王俊珍老师“信息技术的深度应用与未来发展趋势”的专题讲座。王老师明确指出信息技术对语文教学的影响，让我对信息技术有了更清晰的认知。接着王老师从语言现象、语言运用、教学融合、改革发展四个方面，深度阐释了新课标对于信息技术运用，并具体展示了信息技术在课堂上的实践运用。从王老师认真钻研，严谨的教学态度，授课的方法中，我看到了自身的不足之处。在今后的教学与学习中，我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在教学教育方面奉献一份力量。

下午王老师继续给大家分享“高效语文课堂管理的策略与技巧”专题讲座。首先，王老师指出高效的语文课堂应以目标为先，贯穿文化渗透和技术融合，根据实际学况，详细分析了当下“教学评”存在的问题，通过课堂实例指导我们如何实现高效课堂。听完王老师的专题讲座，让我受益匪浅，收获颇多，今后我会借鉴王老师的教学纲领，在课堂实践上体现高通路迁移，以新的精神面貌投身到教学中去，努力把教育教学工作做得更好！

李锦花：

在那方寸课堂之上，王俊珍老师宛若一位手持璀璨钥匙的智者，轻轻旋动间，知识的光芒如晨曦般洒落，温暖而明亮。这把钥匙，不仅开启着智慧的大门，更解锁了心灵深处的宝藏，引领着我们探寻教学的策略。

上午，王老师主要谈到信息技术深度运用于语文教学的具体路径，分为两个层面，一是教的层面：扩展教学资源与内容创新，打开教学思路与创新教学方法，提供全方位教学支持与管理，改进教学评价体系与促进公平；二是学的层面：辅导学习过程，增进学习互助，提升学习质量。王老师运用网上的案例或者自己的案例，为我们细细地解读了信息技术对语文教学的积极影响。同时，我们应该清楚信息技术也带来了一些挑战，在教学中合理地应用信息技术，提升教学效果，旨在培养学生的核心素养。

下午，王老师强调高效的语文课堂应当以目标为先，注重文化渗透，技术融合。她还以写作课堂与阅读课堂为例，分析高效课堂的管理与技巧。这对我们的实际课堂教学有指导性的作用！

王老师的课就像是一场精彩绝伦的知识盛宴，让人沉浸其中。她不仅传授知识，更注重引导我们联系实际思考。真的很幸运能遇到这么好的老师，让我们在学习的道路上不断前行，收获满满！

郑燕梅：

王俊珍老师的每一句话如春雨润物，聆听后我受益良多，特别是讲授高效课堂。

对语文高效课堂的追求，是我们语文老师的理想。王老师告诉我们，在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人，主动地、生动活泼地去学习。老师在教学中起引导作用，引导学生去学习知识。反观自己，平时惯于唱“独角戏”，把学生当成教师完成教学的“工具”。其实一节课也好，做人也好，都要灵活机动，活学活用，不要做一个固定的扳手。教学有法，但无定法，那种人云亦云，没有变通的教学永远是不可能发展的。

通过今天的学习，我今后要更新理念，定位角色，活用教材，把学生的目光引向生活大课堂，培养他们在生活中学习语文和使用语文。

李丽琼：

今天我有幸聆听了王老师的讲座，她的专业知识让我佩服；她敬业精神让我感动。

上午，王老师《讲信息技术的深度应用与未来的趋势》。通过王老师的精彩解读，我意识到信息技术尤其是人工智能技术，正以前所未有的速度推动着各个行业的变革，教育领域也不例外。利用人工生成智能与语文教学深度融合，可以为教学提供更加智能化、个性化的学习支持；可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，提供更有针对性的教学指导；可以为学生提供更加沉浸式、互动式的学习体验，对我们的帮助是前所未有的。我作为一名教师，必须不断提高自己的智能素养，才能适应时代的发展需要。

下午，王老师以写作教学为例，谈如何构建高效课堂。王老师主要从教和学两个层面给我们分享了写作和阅读教什么，怎么教，并用自己的课例告诉我们只有把时间还给学生，发挥学生的主观能动性，课堂效果会更理想。

总之，今天的课程内容是一次思想的洗礼，在未来的教学工作中，我要努力地提高信息技术水平，充分利用优质的资源来辅助教学，争取构建更高效的课堂。

宁碧君：

听王俊珍老师的课是一次知识与思想的提升。

今天上午，王老师给我们带来了"信息技术在语文教学中的深度运用与未来趋势"。在课堂上，王老师给我们打开了信息技术融入课堂的大门，她以"国家中小学智慧教育平台"、AI、希沃白板、共享文档、VR等实用而典型的例子，指导我们如何合理利用信息技术来服务我们的教学，使我们的课堂更有深度、更多元，与社会、与世界接轨。

下午，王老师讲的主题是"高效语文课堂管理的策略与技巧。王老师主要给我们讲了如何在阅读课堂中融入写作教学，以及如何上好写作课，并通过具体课例呈现效果。

王老师的课指引了我的教学之路，我定将今日所学融入教学实践当中，让学生爱上语文，学好语文，让语文课开出美丽的花来。

　　教学之路任重道远，我们将以专家为学习榜样，学习、思考、践行、创新，为教育事业创造辉煌！

图文：2024年阳西县初中语文骨干教师教学能力提升培训班第三组