<p class="ql-block"> 为了聚焦海南省中小学数学骨干教师“关键能力与核心素养”。根据海南省中小学教师培训工作领导小组办公室关于组织开展“国培计划(2024)”-海南省中小学数学骨干教师培训的通知，2024年11月3日——2024年11月9日海南省173位中学数学骨干教师在华中师范大学培训中心的带领下进行为期7天的培训。本次培训设置“师德师风”“教学创新与教学设计”“教学改革与教学评价”“访学与交流”等相关模块。</p> 一、开班典礼 <p class="ql-block"> 开班典礼由班主任何老师主持；华中师范大学培训中心培训三部副部长尹达致辞；学员代表海口市西湖实验学校陈晓霞老师发言；海南省教育研究培训院教师教育部主任邱天爽讲话。</p> 二、“双新”背景下中学数学“教学评一致性路径探究” <p class="ql-block"> 吴勇老师从新课程，新教材讲述“新”的核心是一种以学生为中心的教育观。它强调立德树人，强调素养指南，强调让学习真正发生。唤醒和激发每个学生的潜能。 围绕新课程标准的核心内容与实施要点，新教材的总体思路，基于课程标准的创新教学策略新教材的教学指导，新教材的有效使用方法以及多样化的学习、评价模式等进行全面深刻的剖析与分享。</p> 三、同读新课标，共享新理念——《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读 <p class="ql-block"> 黄良师老师围绕《义务教育数学课程标准（2022 年版）》展开，全面深入地分析了时代要求、课程方案修订背景、初中数学课标解读以及教学案例。讲座指出当前时代对教育提出了新要求，传统教育模式存在局限性。未来社会需要具备高情商、沟通能力和风险辨识能力等综合素质的人才，教育必须转型以适应大数据、人工智能等新技术的发展。在课程方案修订背景中，强调了党的十九大精神和习近平总书记对教育的新要求，以及深化教育教学改革和“双减”工作的决策部署。现行课程方案和课程标准的修订是为了适应新形势和新要求。</p><p class="ql-block"> 初中数学课标解读部分，详细阐述了 2022 年版课标修订内容。明确了核心素养的内涵，介绍了学业质量标准的制定，给出了教学目标、教学提示和评价建议。还讨论了课程内容的调整，包括新增、删除内容和跨学科项目学习要求。案例解读中，通过具体教学案例展示了创设情境和开放探究对提升学生理解能力和核心素养的作用。</p><p class="ql-block"> </p> 四、学员学习心得体会 <p class="ql-block"> 课后吴祥皇老师对吴勇老师《“双新”背景下中学数学“教学评一致性路径探究”》进行总结：</p><p class="ql-block"> 吴勇老师结合自己教学教研的经验给我们做了教学评一致的路径探究，并结合海口市教培院的指导文件为什么要讲教学评一致，给我们讲了如何备好课，如何上好不同课型的课，如何做好评价，评价是动态联系的，一致性路径探究策略，既有理念的高度引领，又有课例实践印证。吴勇老师通过两个优秀的说课案例分析及自己的教学经验带领我们学数学教学，悟数学教学，品数学教学，使我们对教学评方向路径更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 陈小丽老师对黄良师老师“同读新课标，共享新理念——《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读”进行总结：</p><p class="ql-block"> 黄老师以幽默风趣，接地气的讲题方法让我们受益匪浅，对于数学基础差的学生的教学，为我们指明的方向，不是一题多解而是一解多题。 黄老师的讲解深入浅出，既有理论的高度，又有实践的深度，为我们全面理解和把握新课标提供了宝贵的思路和指导。我相信，在座的每一位老师都收获满满，对新课标有了更加深刻的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，学员们认真做笔记，并及时反思、总结，记录自己的学习成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过这次的培训学习，我见到了优秀的、资深的专家吴勇老师和黄良师老师。充分地感受到专家们对工作、教育事业的激情和热情，两位老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。</p>