跟岗研修赋能量，深学笃行促成长——凤翔幼教集团跟岗研修纪实

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　　每一场学习，都是为教育赋能。每一次蓄力，都是为了更好的奔跑。每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。为了促进教师专业成长，提高幼儿园管理水平、促进各园健康发展。2024年10月28日-11月1日，凤翔幼教集团部分园长及骨干教师到桂林市机关第二幼儿园进行跟岗学习。

园所基本情况

　　桂林市机关第二幼儿园创办于1957年，隶属桂林市机关事务理局。坐落在风景秀丽的桂湖湖畔，是一所自治区级示范幼儿园。

班级跟岗  深入学习

　　根据跟岗学习园方的安排，我们对晨间活动、户外自主游戏、区域活动、集体教学活动、生活环节等进行了认真地观摩与学习。

▲户外体育活动

　　户外体育活动是幼儿园体育活动重要的组成部分，旨在通过运动增强幼儿体质，通过丰富多彩的户外体育活动，让孩子们走出教室，体会到真正的“运动快乐”。

在活动过程中，老师们注重观察每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导，确保孩子们在安全的前提下充分享受活动的乐趣。同时，老师们还巧妙地将体育教育与其他领域的教育相结合，如在游戏中引导孩子们数数、认识颜色、遵守规则等等，实现了教育的多元化和综合性。

▲户外自主游戏

　　通过观摩学习，我们对户外游戏的开展又有了新的认识，进一步了解幼儿园的教育教学模式和特色，更好地指导教师在户外游戏活动中，如何进行有效的观察，更好的支持孩子的自主游戏，为幼儿的全面发展提供指导和帮助。

瞧！孩子们主动与我们互动交流，她们自信大方的表现给我们留下了深刻的印象，为本次跟岗研修增添上了一抹“幸福童真”之色。

▲环境创设

　　幼儿园环境创设是一门隐性课程，是一本多彩的、无声的教科书。跟岗老师们对每个班级的主题墙、作品墙、区角等方面进行了细致的观察，感悟每个区角、每个墙面的创设思路和所蕴含的教育价值。

桂林机关二幼的教师在环境创设中做到了以幼儿为主体，充分尊重幼儿的生理、心理特点和需要，积极引导幼儿参与环境创设，纵观整个园所环境，幼儿的学习痕迹无处不在。

▲集体教学活动

　　教学活动是教学经验交流的标志枢纽，能发挥教师的专业引领作用。我们观摩了赵雨薇老师展示的《动物城破案》示范课，她结合《指南》，认真分析教材及幼儿年龄特点，遵循以幼儿为本的教育理念，精心设计与组织了教学活动。在关注幼儿已有经验的基础上精心预设之后的现场实践，让幼儿在学中玩，玩中学，以及积极的师幼互动等方面，都是值得我们深思和学习的。

交流分享  总结提升

　　通过蹲点观摩及互动交流，我们对一日教育教学的要求、自主游戏组织以及班级特色的打造有了更进一步的启迪与收获，对幼儿园的教育教学理念、环境创设、课程设置等方面有了更深入的了解。

　　教则求精，研则致远。跟岗活动结束后，大家齐聚一堂开展研讨交流活动，大家根据自己观摩感受，各抒己见，在相互的思维碰撞中收获新的认知。

　　三天的“浸入式”跟岗研修，不仅是一次教育实践的深度体验，更是一场教育理念的深刻碰撞与交融，也为教师们提供了今后幼儿园环境创设、区角建设、自主游戏开展等方面的教育教学新思路，真正实现了“学习中交流、交流中成长”的目标。教师们都从中汲取了丰富的营养，纷纷分享自己的学习感想：

　　大家在亲身体验、观摩交流、教研互动和回顾反思后，明确了调整的方向与目标，制定了返岗实践计划，做到了来有所学、学有所获。参与本次跟岗研修的园长和骨干老师们都表示，今后将不断实践、摸索，把所学方法运用到实际教育教学工作中，带动园所全体教师共同进步。