11月2日专家讲座 <p class="ql-block"> 时光如白驹过隙，转眼间，青年骨干班主任培训已经来到了第五天。回望过去的四天，我们经历了知识的洗礼、智慧的碰撞，更在彼此的陪伴中收获了成长与友谊。今天，我们再次相聚，心中充满了对知识的渴望与对成长的期待。在这关键的第五天，我们将继续探索班主任工作的奥秘，学习更多实用的班主任管理技巧，为我们的教育事业添砖加瓦。</p> <p class="ql-block"> 上午，我们有幸聆听了张仲明教授的讲座——《校园欺凌的理论与实践干预对策》，讲座开始前，张教授以轻松愉快的拍手操拉开了培训帷幕。之后带我们深入学习了校园欺凌的理论知识与实践干预对策。张教授首先给我们阐述了欺凌的核心特征，通过这些特征让我们学会辨别什么才是真正的欺凌。接着，张教授通过生活中的例子举例，让学员辨别是否属于欺凌现象，加深了我们对欺凌的定义。其次，张教授讲述了校园欺凌的案例，使我们对校园欺凌更加重视，在平时的工作中，我们要特别注重学生们在这一方面的问题。</p> <p class="ql-block"> 张教授还阐述了欺凌发生后的外溢风险及影响，并讲述了校园欺凌的预防对策以及欺凌发生后的处理方法。校园欺凌是学校、家长以及社会都不容忽视的问题。关注孩子的身心健康成为了我们当下刻不容缓、急需解决的重要问题。</p> <p class="ql-block"> 最后是学员代表通过上台总结的方式分享了她对本次讲座的感想与感悟。她提到，这次讲座不仅让她对校园欺凌有了更深刻的认识，也让她明白了作为班主任在预防和处理校园欺凌中的责任与使命。</p> <p class="ql-block"> 下午，柳州市城中区“自治区优秀班主任杨柳锋工作坊”坊主的杨柳锋老师给大家带来了“知识盛宴”：《“会”声“会”影——漫谈“双减”背景下与家长的有效沟通》。杨老师从不同方面讲述有效的家校沟通需要建立在相互尊重和理解的基础上。在每一次与个别家长沟通时，班主任一定要明确好本次沟通的目的，并且与家长交流时，要保持平和的心态，耐心倾听他们的意见和建议，尽可能理解他们的立场和需求。同时，也要向家长展示班主任对学生的关心和关注，让他们感受到学校教育的温度。</p> <p class="ql-block"> 接着，杨老师结合生活实例，让老师们讨论并发言，遇到突发问题时应如何与家长进行沟通。杨老师针对几位老师的发言进行点评，让我们明白什么是有效沟通及沟通时应注意的事项。最后，杨老师把家长会作为沟通契机，当作一门课程，从目标、内容、形式、流程、注意事项五方面进行详细介绍，让我们明白家长会也可以是辩论会，颁奖会，表演会或是一节教育课。</p> <p class="ql-block"> 杨柳锋老师的讲座让我们明白，在与家长的沟通中，学会共情和换位思考至关重要。学员代表总结时提到，这次培训不仅提升了她的沟通技巧，也让她更加坚定了作为一名班主任的责任感和使命感。</p> 11月3日专家讲座 <p class="ql-block"> 在微风和煦中，我们在城职院又拉开了新一天的学习！由柳州市静兰小学书记、校长杨柳阐述关于《新时期农村小学家庭教育指导路径与对策》的讲座，深入学习在新时期背景下如何有效地开展家庭工作。在课堂上我们了解了《家庭教育促进法》，知道其的核心要义是赋能和促进，相信有了家教立法，能共同守护孩子成长。</p> <p class="ql-block"> 在互动中，杨校长通过“孩子为什么写作业会拖拉磨蹭?”问题举例，让学员剖析孩子的心理，以及如何更好地和家长解决问题。杨校长此次与学员的互动，让我们学员能从知识、行为、情绪三个层面分析问题，并明确“情绪是大脑的开关。”，凡事要先处理情绪再处理问题！避免孩子产生情绪对抗，从而出现厌学心理。</p> <p class="ql-block"> 接着，杨校长和学员讲述了新时期班主任家庭教育工作的方法策略：冥想与整理、切割任务、列任务、番茄时钟等。最后，就如何开启学生自主学习的动力系统，满足学生安全感、自信心、自主感，提出了家庭教育的小妙招：①破译情绪密码，安抚孩子情绪；②“我信息”输出，稳定自己情绪；③彩虹夸夸，营造家庭积极情绪氛围。</p> <p class="ql-block"> 课堂的最后，杨校长以新时代的家校共育方面，给学员们明确了几点管理措施和宝贵的建议。学员们纷纷表示，这次讲座不仅让他们学到了实用的家庭教育方法，也让他们对未来的工作充满了信心。</p> <p class="ql-block"> 11月3日下午，柳州市柳南区实验小学教育集团的林莉老师为我们讲解关于小学班主任带班育人策略。在讲座中，林老师再次明确了班主任需要做的工作内容，包括班级建设、家校协调、课程学习、习惯培养、学生活动和安全教育六个方面。每个方面下又细分了具体工作内容。</p> <p class="ql-block"> 林老师特别强调了班主任如何通过爱心走进学生的方法，“学生从哪里可以感受到老师的爱呢？”从以下两大方面去体现爱，同时也列出了几类需要特别关注的学生类型，包括体弱生、病残生、过失生、屡错生、向师生，并指出这些学生分别需要在关心、信任、耐心、珍惜等方面得到老师的爱。还列出了其他几类学生，包括背师生、个性生、普通生、进步生、后进生，并指出这些学生分别需要在主动、尊重、鼓励、赏识等方面得到老师的爱。</p> <p class="ql-block"> 班级调座位是我们班主任的一大难题，林老师的讲座可谓是及时雨。通过座位编排的小窍门旨在通过合理的座位安排，促进学生的学习积极性、个性发展、行为规范和团队合作精神，同时也考虑到了学生的视力保护和心理健康。</p> <p class="ql-block"> 讲座最后，林老师引用《人民日报》的每日金句，说明了我们班主任的工作任重而道远，还需不断地努力和学习。</p> <p class="ql-block">学员们的心得体会也十分丰富。</p> <p class="ql-block"> 充实自己，学无止境。</p><p class="ql-block"> 用心灵教书，用大爱育人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:黄品雪、覃枝、梁珊、覃雅菲</p><p class="ql-block">图片:赵梅娟、莫靖林</p><p class="ql-block">编辑:廖小喻、苏林青</p><p class="ql-block">审核:叶壮宏、第五组学员</p>