#现代与经典 解锁古文之美——听彭才华老师执教《囊萤夜读》和薛法根老师执教《伯牙鼓琴》有感

鞠蕊

在今日之语文教育中，古文之学愈显重要。彭才华先生所授《囊萤夜读》一课，予我颇多启迪。其一，解读汉字演变以助力教学，实为妙法。彭先生于课堂伊始，即以甲骨文之“囊”字导入，自字形、字音及与“囊”相关之成语始，使学生由浅入深，渐入佳境。此法甚善。盖甲骨文富含深意，理解文中诸字之构造与来历，有助于学生举一反三，全面把握文章精髓。再者，展示甲骨文及其演变过程，既形象又抽象，既能激发学生想象，又能增添学习趣味。更进一层，此种学习方式乃“真实之学”。今之情境设计，多为设计而设计，于学习内容并无实际意义；而文字解读，则本身即具深意。

其二，抓住每一思维训练之机。窃以为，学习古文，当使学生循序渐进，提升辩证思维能力。彭先生课中，以他古文及现代新闻引发学生思考，探讨“囊萤夜读”之真实性，此设计实为精妙。

薛法根师授《伯牙鼓琴》，其教法独特，以三途并进：一为读古文，二为写故事，三为聊艺术。于《伯牙鼓琴》一篇，师尤重朗读之功，细纠学子误读之字，正其音韵，使之抑扬顿挫，声情并茂。

至于写故事一节，师有明训：首须明晰人物身份，次则知唯有通过创作故事，方能激发学子之想象力与创造力。在课堂之上，师更强调：“志趣相投、懂音律、善想象、心意相通，方可称之为知音。”此言一出，满座皆有所悟，深感师之教诲深长且意味无穷也。