<p class="ql-block">我们从出生起就踏上了成长之旅，很多作家的作品讲述了成长的故事。这些故事的主人公有的是和学生同龄的孩子，他们的生活有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。结合六年级上册第四单元语文教材中的“快乐阅读吧”，在六年级老师们的带领下，开启了《童年》的整本书阅读学习活动。</p> <p class="ql-block">当一个人捧起一本书时，他便进入了另一个世界。高尔基用独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪末俄国社会的历史画卷。孩子们沉心阅读，沉浸在童年的画卷中。</p> <p class="ql-block">读着读着，孩子们从厚厚的书本中凝练了他们自己的想法，一张张条理清晰的思维导图把《童年》的人物关系和情节发展梳理的一目了然，他们用精美的画面向伙伴们分享自己的个性化解读。</p> <p class="ql-block">交流启思，感悟童年万象。在对书籍内容有了深入理解后，交流会上同学们踊跃发言。他们或感慨于阿廖沙的正直善良和坚强，或感恩于外祖母的慈祥、勤劳和善良，或感慨于外祖父的残暴专横，又或感念“小茨冈”的乐观与惨死的悲痛，以及“好事情”对科学的执着追求等……同学们结合自己的阅读实践，讲述童年故事、畅谈品读感悟、分享读书收获，积极活跃的交流环节，让整本书阅读活动熠熠生辉。</p> <p class="ql-block">通过《童年》整本书阅读活动，孩子们不仅看到了主人公阿廖沙的童年生活，结合自己的童年进行思考与感悟，还运用多种形式交流和展示阅读成果，真正有效地通过读书提升自身素养。童年是人生的起点，愿孩子们在漫漫人生路上与书为伴，成为会读书爱会思考的有心人。</p> <p class="ql-block">编辑：魏婷 李凤英</p>