<h3>刘老师通过数小正方体，摆弄计数器，让学生对10有初步印象，接着让学生自行探究9和10的关系，有助于学生理解数字之间的逻辑关系，还一些填数游戏，既增加课堂的趣味性，又锻炼学生逻辑思维。而给出一个数估10的习题，则考察学生对数量关系的感知能力。</h3> <h3>张老师课上巧妙利用多媒体展示两人分一个月饼的情境，让学生重点理解平均分的概念，更容易让学生理解。接着让学生在一张纸上自行画出½，加深学生对分数概念的理解。之后教授分数读法，再加以不同梯度的习题进行巩固，再到知识应用，张老师的教学设计十分流畅，能很好引导学生掌握新知识。</h3> <h3>很幸运这次到厦门跟岗碰上罗明亮老师到校指导，罗老师首先强调的是要让孩子自信举手，让他们从低年级会倾听，慢慢到高年级会表达，要允许学生有不同思维，对于一直困惑的后进生问题，则是告诉我们要增加后进生独立思考的时间，可以适当慢一点，等等他们，这样后进生学习兴趣或许就会提高，慢慢的他自然能跟上你的步伐。</h3> <h3>孙老师先是让学生复习已学过的拼音，再教授生字，让学生通过图画，感受图画表达的意思，再辅以一些量词等，激发学生想象力，也增强学生表达能力。</h3> <h3>小组合作，互相交流自己的想法</h3> <h3>沈老师多种多样的教学方式，，如情景对话，英语歌曲等形式，提高学生英语口语表达能力</h3> <h3>为了学习不同颜色的英语单词，龚老师让学生观察图片上的地点，以及他们在做什么事。接着呈现不同颜色风筝，针对不同颜色风扇进行教学，接着又通过魔术的方式呈现不同颜色的水，让孩子在游戏中掌握新知识，最后又让孩子在画上涂上自己喜欢的颜色，放手让孩子构建喜欢的色彩。</h3> <h3>学生利用量杯测量液体体积，针对操作不规范的同学，王老师耐心指导，力求让每个学生都会正确测量液体体积。</h3> <h3>我的带教老师范老师为人亲切，给我提供很多学习机会，让我能听到这群厉害的老师们上课，也从他们课上学到很多。这期间折服很多孩子超强的逻辑思维能力，惊叹他们的表达能力，这其中免不了老师平常的引导，这我还得好好学习，多让学生表达，让他们慢慢说清楚，也让其他孩子学会倾听，有不同意见及时补充。</h3> <h3>时光匆匆，为期五天的跟岗学习很快结束，这是一次非常宝贵的经历，我会好好消化吸收所学到的，并把它们运用于教学实践中。此次学习虽然结束，但我的学习之旅才刚开始，接下去还是要多跟优秀的老师学习，希望可以快速成长起来！</h3>