<p class="ql-block"><b>第一阶段：幼儿先学会自主签到</b></p><p class="ql-block">先创设一个签到区域（墙面环境支撑、签到桌椅、笔、电子时钟等），制作签到表（封面，月历表，人手一份），然后讲解如何签到。孩子签到前期，一一指导，定时检查，发现问题及时反馈。月底当天，回收当月签到表，更换下月签到表，对当月签到表一一批注（出勤天数、缺勤天数、迟到、早退、教师评语等，主要看签到格式、签到名字和时间等方面）。拍照已批注的签到表发送班级群，用事实数据向家长反馈幼儿的出勤率以及早到迟到情况。及时集中给幼儿分析当月签到表的进步与不足。</p> <p class="ql-block"><b>第二阶段：幼儿统计自己的签到表</b></p><p class="ql-block">通过2个月自主签到后，结合该年龄段幼儿的学习内容，制定了一份签到统计表，通过儿童视角图案，引导幼儿运用柱状图对当月共计X天、放假X天、出勤、缺勤、迟到、早到等6个基本内容进行统计，幼儿在统计过程中将各门学科知识进行综合运用。</p> <p class="ql-block">接下来肉眼可见孩子们在自主签到这个“工作”中的进步🤗</p> <p class="ql-block">恭喜9月的14位全勤小明星🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block">恭喜10月的22位全勤小明星🎉🎉🎉</p> <p class="ql-block">自主签到接下来还会上升到哪一阶段呢？让我们一边学习一边探索吧✊</p><p class="ql-block">简单工作不简单，就这样自然而然激发了幼儿爱上学、早上学的欲望，强化了幼儿的时间观念，隐形的教育无处不在。签到已经变得越来越自主，格式也已经很熟练。签到过程中的前书写得以充分体现。有的幼儿受到签到的启发，主动学写名字，并且成功学会。成长让教师看得见，让幼儿自己看得见，让家长看得见，大家都看得见。</p><p class="ql-block">相信你们会越来越优秀✊✊</p>