“研”途花开，众行致远———记寿光市凤华小学语文课例研讨活动

寿光市凤华小学

教海无涯，学无止境。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”。为提升语文教师队伍的业务素质，提高语文团队的教学水平，11月1日上午，寿光市凤华小学组织开展“学教评”一致下的“单元整体教学”语文课例研讨活动。本次活动由武海云老师主持，全体语文教师参加了本次教研活动。

刘艳老师对六年级上册第八单元进行了大单元整体教学设计分享，从单元解读、学情分析、学习目标、学习活动等多方面展开分析。刘老师借助表格梳理归纳，内容清晰明了，重难点层次分明，设计合理，方法得当。

公开课是由凤华小学李会敏老师跟六年级一班的孩子们带来的《我的伯父鲁迅先生》。这节课李老师首先引导学生在理解课文内容的基础上，以小标题的形式概括了鲁迅先生的五件事情：谈《水浒传》、笑谈碰壁、燃放花筒、救助车夫、关心女佣，感受鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的人物形象。为了更好地体会人物品质，拓展了臧克家《有的人》这篇文章。整堂课紧扣本单元语文要素，设计合理，环节清晰，任务明确。

评课环节

公开课结束后，为了提高老师们观课评课的针对性，更好地研究课堂，我们采取了分工观课和分工评价相结合的方式。听课老师们从学习目标的达成、问题有效性、评价任务三方面分工进行了观课与点评。

学习收获

此次教研活动老师们积极参与，从中收获颇多。

崔伟兰校长对于评课环节进行总结发言。崔校长提出了语文教学中朗读文本对于体会人物感情和品质的重要性，教师要重视课堂朗读环节设计，注重朗读方法指导，让学生理解并体会到朗读时感情的变化，进而体会文本的中心思想。

研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。教研活动是教师集体反思、不断提高、不断成长、不断进步、不断开拓的活动过程。只有重视教研活动，才能使教师们成为善于反思的研究型教师。学无止境，教无止境，在未来的教育之路上，我们携手奋进！