“语”时俱进 守正研“新”

潘潘

“语”时俱进 守正研“新”

‍ ——灵山县灵城第三中学承办2024年秋期初中语文七年级新修订教材培训活动

卷首语

秋风迎诗意，教研唤灵思。

立足新课标，细读新教材。

践行新理念，精琢新课堂。

聚力谋发展，携手共成长。

潜心钻研：教研相长促提升

　　师欲善其教，必先悉其材。为助推初中语文新教材落地实施，提升教师对新课程标准以及新教材的理解与把握能力，帮助教师深刻理解新教材编写理念、内容结构、教学方法及评价体系，加快构建我县初中语文课堂教学新样态，10月29日，由县教研室组织，灵城第三中学承办的“2024年秋期初中语文七年级新修订教材培训”活动在六楼报告厅举行。本次培训面向全县各初中七年级语文教师及八、九年级语文备课组长，由县教研室副主任陈琼主持活动。

互学研思：课例展示绽风采

　　培训伊始，灵城第三中学何丽萍老师执教研讨课《回忆我的母亲》。课堂上，何老师巧借“助读系统”，助力教学。她以单元导读为导向，将单元教学目标具体化为课文教学目标，以“课后思考探究”为引领，设置教学环节的设计，将“知识补白”融入随文教学，并聚焦句子“母亲是个好劳动”，带领学生走进文本。

拨云寻道：砥砺深耕行致远

　　灵城第三中学语文教研组长黄海珠围绕《精略有法，整合有度——关于如何使用语文教材的一些思考》这一主题，分别从“课标提供的宏观方向、教材提供的具体内容、学生实际的学习水平”三方面进行深入讲解与探讨，以七年级第一单元和《回忆我的母亲》备课过程为例，和老师们分享了自身对新教材的感悟以及实践的经验。

　　在“初中语文教学中如何处理单篇与群文的关系”这一困惑上，伯劳中学语文教研组长滕梁良提供了有效的策略。他以语文阅读教学的困境切入，解析群文教学的基本理念，重点阐述单篇教学与群文教学并存的关系。他就“基于单元的群文阅读”“基于一课多篇的群文阅读”等教学途径提出了建议，同时进行课题“农村初中语文群文阅读教学研究”的成果推广与交流。

　　关于新修订教材整本书的教学，新圩二中科研处副主任黄可英以《纸墨年轮聚星河 竹影花香万卷书——新修订教材“整本书阅读"的教学建议》为主题进行了分享。她聚焦“教材修订的变化及解读”“新课标对整本书阅读的解读”“整本书阅读教学路径的探索”进行分析，并结合《西游记》整本书阅读做课型展示。

　　下午2时30分，灵山中学初中部教务处副主任卢效江做《领会编者意图，用好新修订语文教材》的专题发言。他深度解析了初中语文新教材修改依据和结构体系、初中语文新教材的变化和2024版新教材的特点，并对如何利用教材实施教学进行详细指导。他指出，研读课标，研究教材，透彻了解教材内容设置的特点，明白教材编写者的每一个意图，只有这样，才能高效实施课堂教学，真正提升学生的语文核心素养。

　　活动的最后一个环节是县教研室陈琼副主任做专题讲座。陈副主任以“‘语’时俱进 守正研‘新’”为题，从新教材修订的指导思想、总体原则和基本理念、新课程体系深入剖析了新教材修订的精髓，从整体上对新修订教材内容的“变”与“不变”进行了系统的阐述，细致讲解新教材七年级上下册内容，并对选文变化的用意、不同单元对语言知识、写作的具体侧重以及新增加的“阅读综合实践”版块提出实施建议，同时结合新教材七年级上册具体案例进行分析，为教师们使用新教材指明了方向。

‍ 她强调，编修教材的原则是“稳中求进”，教师们要立足新课标、新修订教材以及自身的教育实践，把握好其中的“变”与“不变”、处理好传承与创新的关系，做好新修订教材使用的理念准备、能力预备、方法储备，切实用好新修订教材，培育好时代新人。同时，使用新修订教材需要广大语文教师在问题与答案中思辨，聚焦时代背景下现实问题的内涵与变化，将其化作学生语文学习的外延，在开放多元的思路中寻找确定性。从文以载道、以文化人到更为恢宏的民族文化传承与创新，语文教师要坚定地做好内在关联者与外在传播者、传承者。

‍ 讲座的尾声，陈副主任化用泰戈尔的“以生命影响生命”和老师们共勉：请坚定地热爱语文教学，因为你不知道，谁会因为你的热爱，而开始喜欢语文。

结语

　　教育是点化和润泽生命的过程，是用生命影响生命的事业。对于语文教育，让我们每个人成为真正的热爱者、研究者吧。心中有语文，眼中有学生，教育即美好！

制作：灵山县灵城第三中学教务处、科研处

‍撰稿：潘丽

‍初审：陈白涛

‍终审：陈琼、莫爱娟

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