温暖在点、线、面、体间 ‍ 的人文情怀 ‍——致敬肖诗英老师 ‍

老耿

　　在一中所有科任教师中，肖诗英是同学们最敬最爱又最怕的老师。

肖老师一上课，没有什么导入讲话，她目光如电，三秒钟能从全班学生的动作、神态看出心理活动：她让心思还操场上投篮的同学迅速说出“昨天第几节课上的数学课？”“是代数还是几何？”“讲的什么内容？”她会针对作业情况让出错同学到黑板上演版重现；她还会让演算准确，运用定理法则熟练的同学指出黑板上运算或证明的错误。

一节课上完，归纳小结由学生完成，“本节课学的什么内容”“学习理解了哪条定理法则”“解析的方法和要点”等等。因此，听肖老师的课，我们没有谁敢分心走神，做数学作业，没有谁敢粗心大意，无论是代数计算还是几何证明，定理、法则绝不是搁在书上的黑体字，而是计算和证明的灵魂。

肖老师的数学课教给我们的是严谨缜密，抽象定律能实际灵活运用。对象蔡喜芹、阮柏林这样数学天赋好的同学，肖老师会因势利导把思维从二维推向多维，从证明演绎到解析，从平面引向空间，祝朝梅、阮顺莲他们几位，初三前就自修了高一高二的部分课程。

对于像我这样数学基础差的同学，肖老师耐心地把代数和算术联系起来，把字母和数字结合起来，把旧知识和新知识贯穿起来，让我们用脑子指导动手，用动手训练脑子，引导我们的思维逐渐从具体跃升到抽象，从简单过渡到复杂，她有教无类、因材施教、循序渐进，让我们每一个同学好好学习，天天向上。

‍ 肖老师的教学是温暖在点、线、面、体间的人文情怀。