柳州市第八中学全年级数学组备课

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第一部分 磨课备课

教学工作是学校的核心工作，而备课则是教学的重要环节，在2024年10月30日对李婷老师的数学年级组分享活动进行磨课备课。

在下午第七节上完课后，我们针对李婷老师的教学活动进行点评并提出建议。

‍首先李婷老师分享自己的备课思路，主要讲解扇形面积的三种方法，即公式法、和差法、等积法。公式法是利用扇形面积公式直接进行计算。和差法通过图形的组合与拆分，利用面积的和与差来求解扇形面积。等积法是根据等积变换的思想来确定扇形面积。重点在于对等积法的学习，并指出在教学过程中发现学生存在的问题，即遇到基础问题时不会思考等量之间的转化。

‍夏玮炜老师提出建议，将简单的基础题进行删减，把放在网格中的面积的中考原题加入教学内容中。理由是这样可以更好地让学生接触到实际考试的题型和难度，提高学生的应考能力，同时也避免在过于简单的基础题上花费过多时间，使教学更加高效和有针对性。

‍覃兰飒老师指出将原课题“求阴影部分的面积的方法与归类”改为“求阴影部分面积的方法”，使课题更加简洁明确。同时强调在教学过程中要多对学生进行鼓励，增强学生的学习信心。此外，覃兰飒老师还提出要将用到的扇形面积公式板书出来，以便学生更好地理解和记忆。

‍莫雄贵老师建议从一个基本的模型进行串讲，主要体现对题目进行延伸和提升。这样可以帮助学生更好地理解知识点之间的联系，提高学生的综合运用能力。设计具有挑战性的问题，引导学生进行延伸和提升的思考。

‍冯哲老师提出对于扇形面积的三种方法（公式法、和差法、等积法），可以各选一两道练习题，在给学生讲解这些方法的过程中，通过比较得出更优的方法。这样便于学生在下一次做题时，能够选择更优的解法，提高解题效率。

‍黄晓春老师建议增加实际的情境问题，以此引出课题。这样可以让学生更好地理解课题的实际应用价值，提高学习兴趣。同时，放手让学生多讲，老师在上面写，学生在下面讲。这种方式可以充分发挥学生的主体作用，培养学生的表达能力和思维能力。

‍吴德志老师最后进行补充，提出最后的练习题应能够对前面的知识进行连接。同时，将重点放在等积转化的方法上，并确定本节课为专题课。

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通过以上建议的的优化改进，使李婷老师的备课活动更加完善，善用几何画板提高教学质量，为学生带来更好的学习体验。

第二部分 数学组年级教学交流活动

在2024年10月31日下午第七节大阶梯教室，数学年级组迎来了本学期的第一个年级备课活动，由初三年级李婷老师带来关于求阴影部分面积的方法专题课进行展开交流。

首先有李婷老师提出本节课的构思，在刚学完弧长公式和扇形面积的知识点后，发现学生在图形转换方面掌握不好，所以确定课题为求阴影部分的面积的方法。

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覃兰飒老师做出点评，在例2的解题过程当中重视学生思维的引导，巧用几何画板，展示图形的变换，提高学生的抽象思维能。并在每题学生上台分享思路后，要求全体学生将上台学生的思路记下，肯定了李婷老师在教学过程当中的数学素养都能有很好的体现。

接下来由名师汤正强老师进行本节课的点评，在上课开始有学生记不清扇形公式，可通过圆面积的联系对扇形面积进行简单的推理，强化学生对扇形面积公式的记忆。在例1学生讲解了各种方法后，老师要进行万法归一的总结，以及例2涉及的圆环问题进行总结。提出了等积法的定义应该修改为通过平移、对称、旋转等方法进行等积转换。

最后由黄雷老师进行本次活动的总结，教师应该教会学生总结方法，选出在解题过程中的最优解法，以至于在中考过程中能更快更准确的写出过程得到答案，并提出了在教学过程中，对学生在语言上要对扇形学会正确的表达。

在这次会议中，我们共同探讨、交流，为提升教学质量出谋划策。每一个建议都凝聚着大家的智慧和心血，每一次讨论都让我们对教学有了更深入的理解。

希望我们能将今天的成果运用到实际教学中，精心备课，用心授课，让我们的课堂充满活力与魅力。让我们携手共进，为学生的成长和发展贡献自己的力量。