为进一步深化高中英语课程改革，促进工作室不断提升工作室成员自身专业水准，充分发挥高层次人才工作室示范、引领、辐射作用，10月31日，卢晓华英语名师工作室在东方市尚学外国语实验中学成功举办了省级课题《高一英语以读促写学科育人课例研究》推广暨送教下乡活动，共同探索高中英语写作教学的新路径。 首先，林升岩老师执教人教版高中英语必修一Welcome Unit Reading for writing一课。林老师巧妙地以简历作为导入，通过一系列生动有趣的实例，迅速吸引了学生的注意力。她带领学生们深入文本，细致分析了Ann和Thando的六大信息，包括个人背景、教育经历、兴趣爱好、职业目标等，引导学生们全面理解文本内容。在分析过程中，林老师不仅注重知识的传授，更注重搭建脚手架，提供语言支撑，通过提问、讨论等方式，引导学生进一步研究语言特征，关注文本中的词汇、句型和语法结构，鼓励学生们运用所学知识，尝试使用恰当的句型进行写作。同学们积极参与，认真思考，一篇篇充满个性和创意的英文简历应运而生。 随后，王春香老师执教人教版高中英语必修一Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking一课。王老师以一段引人入胜的视频作为导入，瞬间激发了学生的学习兴趣。她引导学生阅读文本，先找出段落大意，再深入文本找细节，巧妙地抓住了challenge-solution-feeling的主线。王老师不仅注重培养学生的思维能力和批判性阅读技巧，更鼓励学生在阅读中积极思考，勇于发表自己的观点。在她的引导下，学生们纷纷沉浸在英语的世界中，享受着思维的碰撞与智慧的火花。 紧接着，王有莉老师为在场师生带来了题为《高一英语以读促写课例研究——家国情怀类》的专题讲座。王老师深入浅出地分析了目前高中英语写作教学面临的难题，如学生缺乏写作素材、写作技巧掌握不牢、写作情感表达不足等。这些问题严重制约了学生英语写作能力的提升，亟需寻找有效的解决之道。王老师结合实例，详细阐述了以读促写教学方法的合理性和有效性。她强调，通过阅读，学生可以积累丰富的写作素材，学习优秀的语言表达方式，并培养对家国情怀的深刻理解和感悟。同时，在阅读过程中，学生可以借鉴作者的写作思路，提高自己的写作逻辑性和条理性。在讲座中，王老师还通过生动的课例，展现如何巧妙地将阅读与写作融为一体，让学生在阅读中感受家国情怀，在写作中表达个人情感。王老师的讲座内容丰富、实例鲜活，教学方法新颖独特，得到了现场教师们的一致好评。 此次活动不仅展示了卢晓华英语工作室成员的教学实力与专业素养，也促进了不同学校之间的教师交流与合作，为东方市乃至更广范围内的英语教师提供了一个学习和交流的平台。相信在卢晓华名师工作室的引领下，越来越多的英语教师将加入到教学改革的行列中来，共同推动高中英语教育事业的发展。