金秋十月同教研，乘风破浪共成长

易木丘

——南浔开发区实验学校“秋韵南开”青年教师课堂展示活动（小学数学篇）

　　秋日共研，催开一树桂香；追梦教研，沉醉一路芬芳。在这金桂飘香的十月，为促进教师专业发展，进一步推进课程改革，提高教育教学质量，2024年10月29日和31日，南浔开发区实验学校数学组开展了以“从‘新教材’到‘新课堂’”为主题的青年教师课堂展示活动。

教师风采展示

　　数学组青年教师分别进行了课堂教学展示，全体数学组老师积极参与听课评课；课后青年老师们积极听取意见，自我反思，促进成长。此次活动以提升教师教育教学水平，促进青年教师的快速成长为目的，达到以点带面，共同进步的效果。

王美《除数是整十数的笔算除法》

　　王老师通过创设情境，引入主题，让学生自主提出数学问题，并借助小棒图及点子图理解除数是整十数的笔算除法的算理。王老师把算理讲得清晰透彻，学生轻松理解并能用来解决简单数学问题。这节课是除数是两位数除法的起始课，起着承上启下的作用，而王老师的课堂为学生打好了基础，激发了学习兴趣。

邱紫娴 《认识时间》

　　邱老师通过复习引入新课，从认识钟面到发现时针与分针的关系，环节清晰、重点突出，抓住了低段学生的年龄特征，营造轻松积极的课堂氛围，充分锻炼了学生的表达能力，学生学得主动、学得轻松。课堂结构安排井然有序，学生真正“动”起来，思维“活”起来。

吴凯莉 《分数的初步认识》

　　吴老师这节课围绕分月饼活动展开，充分激起了孩子们的探究兴趣。通过把1个月饼平均分给2个人，不够整数个，引出一人半个，即二分之一个。又从具体到抽象，把月饼抽象成各种不同的图形，将图形平均分成几分，每分就是它的几分之一。吴老师循循善诱，让学生动手实践、头脑风暴，创造不同的、更多的分数，让学生深刻理解分数的意义。

杨婕玙《圆的周长》

　　杨老师让学生提出问题，找到自己的疑惑，再引出如何度量圆的周长这个学习目标。这节课的重点在于发现π，杨老师首先让学生自己寻找度量的办法如“绕绳法”、“滚动法”等，其次点出圆的周长和圆的直径有关，最后让学生探究周长与直径的关系，最终发现π。在整个过程中，学生不断感受数学的奇妙，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流。

莫美燕 《四边形的认识》

　　莫老师设计了丰富的数学活动，从寻找四边形，到发现四边形的共同特点；从发现长方形和正方形是特殊的四边形，到探究长方形和正方形的特殊性。通过找一找、分一分、说一说、辩一辩、折一折、比一比、量一量等一系列活动，激发了学生兴趣，培养了合作与探究能力。

教研组评课

　　课后在教研组长的带领下，大家进行了精彩的评课，学习亮点，提出建议。通过听课、评课、自我反思、教学研讨等方式，促使大家互相学习，取长补短。评委老师逐一对各位青年教师的授课进行点评。在肯定青年教师教学亮点的同时，就如何优化课堂，让课堂活起来，畅所欲言，同时也对青年教师的教学设计、课堂授课形式等方面提出了一些切实可行的宝贵建议，帮助和指导青年教师不断总结教学经验，全面提升教学水平。

　　教育路漫漫，成长无极限。我们只有不断加强自身技能学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给孩子最优质的教育，才能在专业的路上走的更稳，更扎实。