落实新课标 用好新教材 赋能新课堂 ——新城区青山小学“优质组内研究课”交流研讨活动之数学篇

孔彦敏

一木一世界，木木成青山！

　　为加强教研工作的针对性，促进新课程标准理念在常态课堂中落地，让教师研起来，让学生学起来，提升常态教学实效性。2024年10月21日至11月1日，我校将开展“落实新课标 用好新教材 赋能新课堂”——新城区青山小学校本研修“优质组内研究课”展示暨“党建+”交流研讨活动。

　　第一节课来自尤月东老师执教的六年级《圆的认识》，尤教师能够根据新课标要求，明确制定了关于圆的认识的教学目标，包括让学生掌握圆的特征、理解半径和直径的关系、会用圆规画圆等，目标具体且可衡量。另外，尤教师采用了多样化的教学方法，如讲授法、演示法、小组合作学习等。例如，通过演示用圆规画圆的过程，让学生直观地理解画圆的方法；小组合作探究圆的特征，培养了学生的合作意识和探究能力。

　　第二节课来自陈宇婷老师执教的五年级《植树问题》，陈老师能够根据新课标要求，设计教学环节。在教学过程中，通过多种教学方法和活动，大部分学生能够较好地达成教学目标。例如，在解决实际问题环节，学生能够准确运用所学知识进行分析和解答，说明学生对植树问题的理解较为深入。另外，陈老师采用探究式教学方法，引导学生自主探究不同情况下植树问题的规律。学生通过动手操作、小组讨论等方式，积极参与到学习过程中，培养了学生的合作能力和创新思维。

这节关于植树问题的课在教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学效果等方面都较好地体现了新课标理念，是一节值得学习和借鉴的优质课。

　　第三节课来自于水清老师执教的四年级《垂直与平行》，于老师引导学生通过观察、 讨论、感知生活中的垂直与平行现象。帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线与平行线。在“演示--操作--验证--解释应用”的过程中，发展学生的空间观念，渗透猜想与验证的数学思想方法。通过小组合作探究学习，培养学生的合作探究精神，发展学生的空间想象能力。

　　第四节课来自孔繁瑛老师执教的三年级《分数的初步认识》，孔老师教态自然，教学设计巧妙，为学生构建了良好的学习情境。新授过程中，注重知识的生成。教师利用直观的图形，让学生通过折一折、涂一涂等动手操作活动，深刻理解分数中“平均分”的含义，学生在操作中感悟，在感悟中提升。同时，教师引导学生用规范的语言描述分数的意义，培养了学生的数学表达能力。 练习环节，形式多样且有层次。由浅入深，巩固了所学知识，也拓展了学生的思维。 听课教师课后一致认为这堂课是成功的，为学生学习分数知识打下了坚实的基础。

第五节课来自马菁菁老师执教的二年级《乘法的初步认识》。本节课教学中目标明确，紧扣乘法的起源，从相同加数相加的实际问题引入，顺利地让学生理解乘法的意义，能识别乘法算式各部分名称，达成度高。教学中利用生动的游乐园情境，如小飞机、小火车等游乐项目，吸引学生注意力。将数学问题融入其中，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学习兴趣。 在引导学生理解乘法意义时，从直观的实物图到抽象的加法算式，再到乘法算式，逐步过渡。通过对比相同加数加法和乘法算式，让学生清晰地体会乘法的简便性。同时，鼓励学生自主探索、小组合作，体现了以学生为中心的教学理念。建构了学生“学”的课堂。

通过组内教师不断磨课，研讨，修改，完善，打造出一节成功的课堂，为学生后续学习乘法相关知识奠定了扎实的基础。

　　老师们一同聚焦新课标，解析新教材，分析新单元，探索跨学科，剖析新课例，探究新教法！

精彩课例围绕“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”等不同类型全面展示数学教学的多维度探索。

本次活动将让所有的数学教师领略别样的好课形态，助力数学教师明确新教学方向与策略，精准把握新课标与新教材的要求，科学设计学习目标，进而提升教师的专业能力与教学素养，开创教师成长的全新范式。