教坛齐争艳，十月亦芳菲——桑植县芙蓉学校2024教师“”走进新教材”教学比武

作青山说漫春

金秋十月，阳光明媚。在这美好的时光里，我校积极响应新教材、新课标的号召，以教育创新为动力，深耕教育改革这片肥沃的土壤，致力于推动全校教学质量的全面提升。为此，我校精心筹备，在10月22日至29日，开展了“走进新教材”的教学比武活动。 展示风采 　　教学比武活动，吸引了来自不同年级、不同学科领域的二十四位教师同台竞技。他们各自负责着不同阶段、不同科目的教学工作，在此次盛会中展示了各自独特的教学风采和卓越的教学能力。 小学语文 《浪淘沙》 谷婵老师在教学中引导学生自主理解诗意，感受黄河九曲的姿态与气势，通过强调平仄格律，让学生感受到了传统文化的魅力。本堂课在教学方法、情感挖掘以及综合能力培养等方面都表现出色，为学生提供了一个丰富而生动的学习体验！《饮湖上初晴后雨》 李慧老师在教学实践中，强调学生迁移学法，着力培养他们的自主学习能力，并为学生创造自读自悟的机会。她擅长通过引导学生感受诗词的想象力，去领悟祖国文字的凝炼。李慧老师为大家呈现了一堂非常精彩的课，不仅提升了学生的语感，还拓展了学生的思维空间！ 初中语文 《精神的三间小屋》 肖丽芳老师在教学中运用情景化教学，以信为线索构建思维导图，激发学生思维与创造力。通过活动任务，学生理解三间小屋寓意及作者观点，领略语言美学。本课堂逻辑清晰，从文本解读到学生生活，实现知识内化与应用，引导学生关注内心，学会了心灵调适，体现语文教育的实践意义！《孤独之旅》 沙丹老师的课堂聚焦于杜小康的放鸭之旅，深入探讨了杜小康在旅程中的心理历程和环境描写。通过分析孤独主题，深入揭示孤独的含义及对杜小康成长的影响。课堂还通过表演朗读，增强学生对人物心理变化的感知，课堂互动活跃，学生参与度高，教学效果显著。《济南的冬天》 覃利军老师带来的这一课设计精巧，重点突出。合作探究“温晴”特点及表现手法，注重朗读训练，培养了学生热爱祖国大好河山的情感。该课堂氛围活跃，师生互动良好，多媒体辅助教学，激发形象感。《猫》 汪琳翔老师对于这篇课文的设计非常巧妙，通过互动问答、角色扮演、深度探讨等亮点，不仅激发了学生的学习兴趣，还深刻挖掘了文本内涵，引导学生反思人性弱点，培养了他们的同情心与责任感，做到了知识与德行教育的有机结合。 小学数学 《倍的认识》 王海平与王凤连老师在《倍的认识》教学中，均擅长以情境导入激发学生兴趣，王海平老师通过自主探索、分组讨论及动手操作，流畅总结教学重点；而王凤老师则活用教材，层层深入解析倍的概念，练习设计既丰富高效又兼顾学生主体性与知识系统性，两位老师均成效显著，都展现出了高效课堂。 初中数学 《相似图形的复习》 章仕发老师在复习《相似图形》这堂课时，通过梳理知识结构、层次分明习题、强化实践探究与理论联系实际的结合，以及营造融洽教学氛围，有效提升了学生对知识的理解和应用能力，促进了其数学思维与问题解决技能的发展。《第二章小结与复习》 周厅老师在这节课主要系统巩固了第二章知识体系，通过深入浅出的讲解帮助学生自主建立知识框架。同时，让学生养成自我反思、巩固练习的习惯。并提高了学生灵活运用知识的能力，整体教学效果显著。《相似三角形的应用》 石伟业老师在这节课当中倡导利用学生的生活经历创设思考情境，鼓励学生表达并展示想法于黑板进行统一讲解，同时提醒学生注意题干信息和单位转换，整堂课情境贯穿始终，设计合理，循序渐进，时间把控巧妙，石老师呈现了一堂极具魅力、精彩纷呈的课程！《角角边》 覃江涛老师的教学结构严谨完整，巧妙地将新旧知识融合，引导学生基于已有知识经验开展探究活动，通过“角边角”定理的有效应用，不仅让学生深刻理解了“角角边”定理的推导过程及理论支撑，还显著增强了对“角边角”与“角角边”定理之间区别的认知与掌握。《三角函数正弦》 钟丽娜老师的本堂课运用探究式学习和小组合作的教学模式来来开展。教学方法激发了学生的学习热情与主动性。教师精准把控课堂节奏，学生在轻松氛围中掌握知识，展现了教学艺术与教育情怀，并为学生的学习之旅增添动力与乐趣。 初中英语 《基于话题的初三跨单元整合复习》 杨乐老师为大家呈现的这堂课全面整合了多个单元的知识点，通过情景教学法、小组合作法和任务驱动法，有效激发了学生的学习兴趣。并从实际出发，结合韵律操活动，提升了学生的语言能力，强调了身心健康的重要性，体现了教育的全面性和人文关怀。《unit4 SectionA 1a-1c》 吴琼老师在教学中运用了多种教学法，激发了学生的学习兴趣。通过听前、听中和听后活动，掌握了“used to”结构，提升了听力、口语和跨文化交际能力。培养了自主学习和小组合作，为全面发展学生的英语综合素养奠定了基础。 初中道法 《爱护身体》 谷丽云老师的课堂以密室逃脱为主线，设计连贯且新颖，符合新时代思政教学要求，通过小游戏激趣导入，采用多样化教学方式激发学生兴趣，注重人格培养，让学生在参与中领悟爱护身体的重要性并实践于生活，同时融合信息技术，贯彻互联网+理念，非常有效的提升了课堂效率。《珍惜师生情谊》 聂照老师教学内容贴近学生生活，引发共鸣与反思，使学习成为心灵触动与成长契机。教学方法多样，促进课堂参与与思考，让学生在互动中碰撞思想。利用现代技术手段辅助教学，增强感知理解，提升教学质量与学习体验。 初中地理 《天气与天气预报》 钟瑶瑶老师利用了张家界气象局为切入点进入课堂，激发学习兴趣与好奇心，通过小组讨论形式，加深学生对天气与生活联系的理解，促进交流与合作，体现探究式学习与生活化教学的优点，整堂课学习气氛浓厚。《世界地形》 彭发菊老师为本节课提供了多样化的教学素材，增强了课堂的趣味性和吸引力，使学生保持专注与兴趣。非常巧妙地运用了多媒体，增强了信息的直观性和生动性，促进了知识的理解与记忆，并营造出高效活力的学习氛围。 初中化学 《元素》 王自英老师以英文字母歌引出课题，激发了学生学习热情，后又通过分析三种原子结构表格，引出元素概念，使抽象概念易懂。整堂课逻辑清晰，气氛活跃，覆盖课标要求，明确重难点，区分元素与原子不同，提升了学生能力，实现元素概念的理性认识和知识体系的深化。《水的净化》 这堂课的设计，甄茜老师展现得极为精巧，通过引入、演示和实验，有效激发学生学习兴趣。课程详解净化方法，培养观察、描述、交流合作能力，引导学生关注水资源保护。通过小组合作实验，增强实践能力和科学探究精神，可真是一堂兼具理论深度与实践意义的优质课。 初中物理 《升华和凝华》 朱芳盈老师和王震老师在这堂课中各有千秋：朱老师通过丰富的生活实例，深入浅出地讲解，并重点剖析学生易忽略的知识点，有效澄清了学生的认知误区；王老师则巧妙复习旧知引入新课，结合生动的演示实验与丰富的视频课件，不仅活跃了课堂，还极大地激发了学生的学习兴趣，两位老师都显著提升了教学效果，重难点讲解清晰，各具特色。《光的直线传播》 向珊珊老师通过巧妙的设计，结合多种方法，从而激发学生的兴趣。在讲解过程中，她思路清晰，实验设计生动，不仅培养了学生的物理观念和科学思维，还提高了学生的探究能力和科学态度。总的来说，这是一堂非常精彩的课程！ 研讨掠影 　　评课盛宴，启迪我校师者心田，激励我们于学海无涯中持续耕耘，累积教学之精髓。我们矢志不渝，聚焦于课堂艺术的精研与小组文化的培育，旨在点燃学生求知之火，激发其主动学习之潜能。深知独学无友则思路闭塞，孤陋寡闻难成大器，故我们携手并进，在不懈的学习中拓宽视野，深化教学造诣，共赴业务精进之征途。 比武总结 　课堂教学大比武，你争我赶亮风采！本次课堂教学大比武活动充分展现了我校优秀教师的风采，极大地调动了教师对于教学的深入探讨和研究的兴趣，而且也提高了老师对于教材的解读能力和课堂驾驭能力。相信在这么浓郁的教研氛围中，芙蓉学校的教育教学之花肯定越开越灿烂！