璞玉试锋芒，课堂蕴芬芳——临高中学教育集团美台中学语文组实习生《记承天寺夜游》公开课听评活动

梧桐叶上三更雨

　　喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振心声。年轻教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提升新教师的教学能力，更好地帮助新教师适应教学岗位，本校语文组于10月30日开展顶岗实习老师公开课听评活动，由熊昱帆老师讲授人教部编版八年级上册课文——《记承天寺夜游》。

在公开课活动正式开展前，本校语文组各位老师于28日进行集体备课活动，针对熊老师的教学设计、教学思路等交流讨论，点评分析，提出指导意见，查漏补缺。熊老师积极参与讨论，谦虚接受，并细心修改教案，设计教学环节，完善板书。

　　30日上午第一节课，熊老师在八年级二班讲授苏轼的《记承天寺夜游》一文，学校领导以及各位语文组老师参与了本次的公开课听、评活动。

　　在正式进入学习前，熊老师以小游戏的形式——“猜猜他是谁”导入新课，让同学们根据几条线索去思索，形式新颖，具有创新性，不仅能够让学生根据线索对文章的作者有一个初步的了解，还能积极调动学生的学习兴趣，尽快集中到课堂中。

接着，引用诗句讲述作者苏轼与月的羁绊，随即导入今天课文的学习当中，声情并茂，带领学生和苏轼一起进行一场酣畅淋漓的赏月之旅。

　　紧接着让学生朗读学习目标，并做简要的分析。尤其着重提示学生本文的重要性，要求学生做到流利朗读并且背诵该文。

　　熊老师向学生讲解文章的标题，点明“记”的文体知识，同时回顾陶弘景《答谢中书书》的文体“书”，并在课堂上注重对比分析，帮助学生区分“记”和“书”这两种不同的文体。

　　熊老师的课堂生动有趣，感染力强，语言亲切友好，设计行云流水，紧紧围绕教学目标，深入创设情境，尤其注重朗读的重要性，先带领学生聆听名家示范朗读，划分朗读节奏，把握文章韵律，接着让学生齐读，点评指出不足，然后亲自做示范，带领学生朗读，带领同学走进苏轼文中诗情画意的世界。

在文章大意的讲解中，熊老师将课件重点字词标红，循循善诱，温柔引导，让学生结合注释用自己的话将文章翻译出来，学生参与性较高，效果很好。

　　熊老师结合助读资料，引导学生攻破文章的难点——如何理解作者发出的感慨“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”？学生们如痴如醉，沉浸在熊老师的课堂当中，受益匪浅，本次公开课顺利结束。

　　课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。

1）虞超老师进行点评：首先，总体完成得不错，课件制作也非常精美，课堂上反应也比较灵活。其次，在教书过程中，应该以学生为主，多让学生参与，让学生多读，多思考，老师少讲，起到一个引导的作用。再者，文章背景的讲解有些不足，需要让学生了解苏轼因《湖州谢上表》一文被贬至黄州的原因。

2）葛炜倩老师进行点评：熊老师讲课时语言较生动，但声音可以再大再实一些；板书总体很完美，重点突出。粉笔字写得很优美。

3）谢红玥老师进行点评：熊老师的口语标准，板书书写简洁、工整，教学设计合理，教学思路清晰，具有较强的课堂驾驭能力，基本功扎实。但在教学目标的安排上，应该结合学生的实际情况，减少一些，难度适当降低一些。

4）龙伟老师进行点评：课堂教学各个环节紧密结合，衔接得当，难度适中，台风也不错，落落大方，就是需要注意时间的把握，注意课堂教学和教案的匹配度。

　　教无止境，学亦有益。本次实习教师公开课听评活动，不仅带领学生走进苏轼的赏月之旅，也带来了新课标、新理念、新方向、新创意，有效架起教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到携手前进的温暖和凝心聚力的能量。

　　秋风吟诗意，听评唤灵思。在美丽的秋天，我们共赴了这场诗意的交流活动，在诗海中且泛游且思考。语文教学是无涯之海，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。