解码主题班会

林志华

时间：2024年10月29日

地点：上海江宁学校

参与人员：林志华 苏艳杰 王甘

学习内容：上午跟张豪校长和张莉萍教导主任交流，下午参加普陀区第二届班主任节暨区学校家庭社会协同育人工作推进会。

主题班会课是在班主任的指导和引领下，以班级为单位，有计划、有目的、有组织地引导学生围绕某一教育主题进行的一种思想道德教育活动。那如何设计好一堂主题班会呢？

很高兴，今天很荣幸的有机会参加“普陀区第二届班主任节暨区学校家庭社会协同育人工作推进会”，在会上做经验交流时，有一个就是由普陀区的8位获奖的优秀班主任，用沙龙式的方式，跟我们一一呈现。她们分享的主题是《解码主题班会》，每两个老师为一组，轮流上台，用对话的方式，从以下几个方面跟我们一一分享。

　　一、主题班会模板。（一）有基本信息。姓名、联系方式、学段、学校；（二）主题班会题目、背景、目标、准备。背景分析，要从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系。班会目标，要从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体。班会准备，要从学生准备、教师准备等方面分析；（三）班会过程。每个环节的过程要具体展开，有生成材料。每一个环节都要有设计意图；（四）班会后延伸教育活动。

二、主题解析有方法。从两个方面展开来谈：一是化大为小，强调针对性。一是以小见大，体现教育性。它有着四个小窍门：1.选题小一点，聚焦班级实际问题。2.切入近一点，把握学生真实想法。3.视角新一点，挖掘互动热点话题。4.效果实一点，彰显班会育人价值。

　　三、目标设定有方向。她们跟我们强调了三点，一是三个导向要统一：问题导向、目标导向、结果导向；一是三个维度要完整：认知目标、情感目标、行为目标。一是三个原则要牢记：定位适切、相互关联、指向明晰。并和我们举了上端午节主题，设计目标的案例。

四、环节设计有思考。她们跟我们分享了课的基本路径：呈现问题——分析引领——转变认知——知行合一。以《阿龙的成才之路》的案例来说明，环节的设计要注意以下三个注重：1.注重问题导向，呈现真实发生；2.注重逻辑递进，梯度进价适宜；3.注重系统施策，落实目标定位。

　　五、情景设置有特色。这个方面，她们强调了三点：1.情景设计内容，要紧跟潮流前线，要紧跟学生日常；2.情景设计形式，要生动走心，要短小精干；3.情景设计主旨，要有思辨实景，要有真趣横生。

她们的分享设计别出心裁，方式极致用心，让我们听者印象深刻。通过他们的分享，让我们明白了，策划和实施一堂成功的主题班会课，需要明确班会主题、制定班会目标、设计班会环节、情景设计呈现、总结及反思等多个环节的紧密配合。只有每个环节都做到精心策划和周密组织，才能确保主题班会课取得良好的教育效果，为学生的全面发展提供有力的支持。